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单片机虚拟仪器图形化教学方法探究 【摘要】文章对单片机的图形化教学方法进行了探 索，论述了基于虚拟仪器的图形化单片机编程的具体实施方 法，该方法不仅把学生从繁杂的文本语言中解放出来，还激 发了学生的学习兴趣和动力，提高了教学效果。 【关键词】单片机虚拟仪器图形化计算机辅助教学 模块化 引言 单片机被广泛应用于工业控制、智能仪器仪表及家电等 各个领域［1］,因此单片机课程成为高校计算机、测控及工 业自动化等专业的核心课程。 传统的教学顺序是从硬件结构到指令系统、软件编程及 外围器件的扩展及应用。其中在指令系统及软件编程学习过 程中，教师普遍使用汇编语言编程、高级语言C或Basic语 言教学，学生则主要把精力和时间放在这些语言的学习中， 然而，多数学生普遍认为学习起来较为困难，导致学生感到 枯燥乏味并产生厌学情绪。 一般认为，在单片机编程方面，需要熟悉各种特殊功能 寄存器，如TMON、TCON及PSW等［2］。本文旨在采用模块化 编程的思想，以Lab VIEW为开发平台，研究基于虚拟仪器 的图形化编程软件的研制，并将其在单片机课程教学上进行 新的尝试，釆用流程图编程形式将学生从繁杂的文本语言学 习中解放出来，激发大学生的学习动力。 Lab VIEW和C8051F410单片机介绍 虚拟仪器是一种全新的仪器概念，它突破了传统仪器设 备的功能单一化、固定化以及价格昂贵的缺陷。而Lab VI