八年级作文评讲课《给父母及亲人的一封信》情感碰撞_八年级语文教案.docVIP

八年级作文评讲课《给父母及亲人的一封信》情感碰撞_八年级语文教案_范文先生网 　　八年级作文评讲课《给父母及亲人的一封信》情感碰撞 　　曹荣华 　　（湖北宜昌市夷陵区龙泉中心学校） 　　一、背景及主题 　　“感人心者，莫先乎情”。引发学生的写作冲动，充分调动学生的写作情感，能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流。在激情满怀中享受成功的喜悦，可使作文教学富有生命活力。我们平常的作文教学中，只重视情感调动，往往忽略作文评讲的情感碰撞。评讲中，教师关注写作技巧的达成高于学生情感维度的达成，学生关注分数或者评定等级高于自我情感的抒发，学生生命成长中的鲜活情感体验在作文评讲中被淡化。课程标准要求：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”而作文评讲往往是作文教学的最后一步，它对学生有着很大的吸引力。在评讲课中调动学生情感，可以让不同层次学生在情感、态度与价值观维度上得到升华，从而点燃学生的激情，唤醒学生的生命表达。笔者通过观看作文讲评课《给父母及亲人的一封信》，获得一些启示。 　　二、案例及评析反思 　　1.命题要让学生体验生活的真实性。 　　【案例】文题：《给父母及亲人的一封信》，有两个要求：一是要有真情实感。二是修改誊写好后，用信封通过邮局寄给父母及亲人。 　　【评析和反思】教学中我们要以学生为主体，