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应用化学专业英语作文 　　化学与散文 　　-------- 化学是一篇优美的散文 　　王爱忠 　　化学是一门自然科学，语文是一门人文科学，从分类来看，两者确实不能同伍；从应用方面看，语文重在人文性，而化学重在科学性；从历史角度看，语文自从有了人类就有了它的雏型，而化学成为一门科学也就是三百多年的历史。可见，从上面的几个维度来比较和认识，它们二者的距离相差甚远，而化学与散文更是遥不可及了。 　　一些人说，化学需要记忆的内容太多了，把化学形象地称为“第二门外语”；另外某些人认为，化学杂、乱、散，规律性较差是理科中的文科。 　　从上述人们对化学认识来看，虽然都能道出化学的一些特点，把握到化学的一些脉络，但更多的主要是从形式上去探究、去观察问题，当然也就找不到化学与散文的真正联系。如果我们静下来慢慢思考时，从更高的位置观察时，从更深的境界去体悟时，你可能会发现散文与化学有着极为相似的联系，那就是“化学就象一篇优美的散文，形散而神不散”。 散文的“散”主要表现在那几方面呢? 　　1、文章内容的片断性 　　散文的内容可以是生活中的某些片断，也可以是不完整的故事情节和人物形象，各个片断好像毫不相干。 　　2、选材的丰富性 　　一篇散文的选材可以跨越时空，过去、现在、将来；可以跨越国界与地球，中国、外国、宇宙；可以跨越学科，地 　　理、历史、物理……；可以跨越生活，人类、动物、植物等。 　　3、语言表述的自由性 　　一篇散文语言表述不拘泥一种形式，而是多种多样，能够将叙事、抒情、议论等融为一炉，也可以有所侧重或独树一帜。也可以像小说那样，通过典型的细节与生活片断，做形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托，也可以象诗歌那样运用象征艺术手法，创造一定的艺术意境。 　　4、散文表现形式的多样性 　　散文的表现形式可以是杂感、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等多种。 　　5、散文使用的广泛性 　　散文由于它的文体活泼、自由，备受人们喜欢，具有较强的普遍性，无论是高级官员还是普通的老百姓，无论是文人墨客还是普通知识分子，无论是哪种人群，它们都能通过散文的形式表达出自己的思想感受，道出出自己的心事。在日常的语言交流中，一些人也会不自觉地应用此种文体形式。如人们在日常的闲聊中经常说出对生活的感悟。从这个角度看，任何人都能去写散文。 　　那么散文的“神”在哪里呢？ 　　散文的“神”就是文章的思想性。一切的“散”都是为抒发一种情感，表达一种思想。正因为散文有了这个“神”线，使散文的点点滴滴、断断续续看似杂的内容，却有机的连在一起，成为一幅美妙的系列画卷。如刘白羽的《长江三峡》，作者描写了轮船穿过三峡时所见的瑰丽奇特的景象，其目的是抒发作者对大自然的热爱，进而表达出作者热爱祖国、热爱生活的激情，最终以一股催人奋进的力量之“神”使文章升华。 　　化学的“散”又表现在那几方面呢？ 　　1、识记内容多 　　化学作为一门学科，有它自身的一整套专业用语，是化学学习的前提。这些化学用语都需要记的清用的对。如，元素符号，分子式，电子式，结构式，结构简式，最简式，化 　　学方程式，离子方程式，电离式，电子式等等。 　　2、知识内容丰富 　　学化学的人都知道，化学的内容小点多，如夏天的繁星，学习时每个细节都要考虑周全，否则会影响对化学知识的深刻理解。如对一个推断题而言，如果对某一物质的颜色、状态、熔沸点、结构等的记忆和理解失误，就会全盘皆输。真所谓“因小失大”、“细节决定成败”。 　　3、知识发散性强 　　化学上的每种符号，每一个化学式都能表达出丰富的内涵，发散出很多相关内容，如“S”符号，这可以表示硫元素，硫单质，硫的相对原子质量，硫的原子序数，硫的质子数，硫的电子数，原子结构示意图，电子式，硫元素常见的化合价，硫单质既有氧化性也有还原性的化学性质等。 　　4、知识点表现范围宽 　　化学上的很多知识，不是某一章某一节就能完全掌握的，常常是渗透于很多的章节中，使知识内容更丰富，拓展的范围更宽广，知识品质更深刻。如离子方程式的内容，几乎贯穿于所有的章节中。 　　5、思维跨越性大 　　化学问题的解决不仅像数学有一定的思维程序性、逻辑性和推理性，而且有物理的原理性，更重要的是表现出思维的跨越性，一个化学反应，你既可以用速率和平衡的思想认识，也可以用微观的理论去理解和研究，甚至可用热化学与电化学理论去思考。 　　那化学的“神”在哪里呢？ 　　我个人认为化学的“神”，就是化学反应的规律即反应原理。化学所学习的一切内容，都以掌握化学变化规律为目标，不断地根据化学原理合成功能性强、适用范围广，最终促进社会发展为宗旨。化学无论多散、多杂和多乱，化学反应规律都能将其整合成一个有机整体。如果失去化学这个“神”，化学研究将失去根基。 　　从上面分析看，可以从“散”、“