机械设计附过程训练与测评手册课件教学课件 ppt 作者 谭放鸣 主编 项目任务2-2传动件设计2-2-4汇报.pptVIP

成果展示 汇报答辩 展示设计计算说明书电子稿，并结合其汇报 每组陈述时间3分钟，答辩时间5分钟。 每组一套答辩题，按照小组成员排序依次每人答相应题目。有困难时，本组一个成员可协助答题，补充者若回答正确，此题只扣2分。 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 【答辩题】 工学结合课程改革 项目任务2-2 带式运输机传动件设计计算 课业2-1、2-2 成 果 展 示 与 汇 报 ****班 年 月 日 互评：以小组为单位，结合其他组小组代表陈述与答辩情况，并根据对该组学习工作情况的理解对其工作结果进行评价并评分； 自评：各小组对本任务的完成情况及过程进行客观自我评价，填写评分表。 教师评价：教师针对平时巡回检查、抽辩、汇报、答辩及呈交的设计资料等，对每个小组予以评分。 评 估 方 法 第一小组 你是怎样选择联轴器类型和型号的？ 试述你所设计的齿轮设计步骤。 增加齿轮中心距对防止哪种失效有利？为什么？ 如何确定齿轮的精度等级？ 轴承寿命是否一定要与减速器的寿命一致？为什么？ 第二小组 据扭矩估算的高速轴径较小，而大带轮或联轴器的标准孔径又大许多，你如何协调它们？ 如何估算轴的最小直径？ 为什么齿轮中心距要尽量圆整为以0或5的尾数？ 试叙齿面硬度HBS≤350的齿轮的加工工艺。 齿轮主要失效形式有哪些？ 第三小组 设计中为什么要严格执行国家标准，部颁标准和本部门的规范？ 你的设计中是否采用了硬齿面齿轮？为什么？ 为什么小齿轮常采用齿轮轴结构？什么情况下齿轮和轴分开制造？ 斜齿轮的β一般在什么范围？过大或过小有何弊端？ 轴承预期寿命太短有何弊端？ 第四小组 带传动设计准则是什么？ 你是如何选择轴承类型的？ 齿轮计算中哪些参数应保留小数而不能随意圆整？ 如何确定齿轮的轮缘宽度？ 选择齿轮材料和热处理时，基本原则是什么？ 第五小组 分析高速级和低速级常用的联轴器有何不同？ 设计齿轮传动时，哪些参数取标准值？ 软齿面齿轮的齿数和模数应如何考虑？ 加工轮齿有哪些方法？你设计的齿轮轮齿打算怎样加工？为什么？ 你是如何初步确定轴承型号的？ 第六小组 如何确定带的型号？ 轴承预期寿命过长对其本身和减速器尺寸有何影响？ 传递动力的齿轮，对模数有何限制？为什么？ 分析齿轮上力的传递路线。 要凑配中心距时，有哪些措施？ 第七小组 怎样提高带的疲劳寿命？ 你打算采用何种齿轮毛坯？为什么？ 与直齿轮比较，斜齿轮有哪些优缺点？ 为什么要保证带传动的速度尽可能高些？ 请陈述蜗杆传动的特点和适用场合。 第八小组 带传动打滑是什么原因导致的？可以采取哪些措施防止打滑？ 为什么要限制小带轮的最小直径？如何确定带轮直径？ 你的设计中齿轮齿数Z1和Z2分别是多少?是否可变? 为什么齿轮中心距要尽量圆整为以0或5的尾数？ 滚动轴承寿命过长或过短应如何处理？ 第九小组 陈述带传动弹性滑动与打滑的区别。 齿轮计算中哪些参数应圆整？为什么？ 开式齿轮传动为什么一般布置在低速级？试叙其设计步骤。 齿轮设计中对齿宽有无限制？为什么小轮略宽于大轮宽度？反之合适吗？ 你是如何确定V带型号的？ 教师点评并进行本阶段学习工作总结 课 外 任 务 独立完成 修正、汇编项目任务2-1、2-2设计计算说明书 组长组织; 组内讨论分析，确定设计计算方案 录入本部分电子稿，准备成果汇报与答辩 布置下次课任务 自学教材项目任务2-3联轴器、离合器内容 独立思考并完成学习工作页相关引导题 搜集联轴器、离合器相关资料和信息