解决行程问题的教学设计方案.docVIP

《解决行程问题》教学设计 【教学目标】 1. 使学生在解决相遇求路程的行程问题过程中，学会用画图的方法整理相关信息，感受画图是解决问题的一种常用策略，会解决和行程有关的实际问题。 2. 使学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 【教学过程】 一、经验激活，探索研究距离与路程的关系。 1. 随图出示：小明从家到学校，每分钟走70米，4分钟到校。 谈话：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样解答？ 根据学生回答逐一出示： ①小明一共走了多少米路？ 出示算式：70×4＝280（米） ②小明家与学校相距多少米？