南墩小学校本研修管理及考核制度.docxVIP

南墩小学校本研修管理和考核制度 一、研修目的 通过一系列的校本培训，不断更新全校教师的教育观念, 更新教师的知识结构和能力结构，加快教师的专业化成长； 进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性, 并创造出自己的教育教学风格特色；掌握现代教育技术，努 力提高课堂教学效益；提高教师对新课改的研究，探索能力, 提高全体教师的科研水平；建立本校的校本研修机制，使校 本培训工作科学化、规范化、系列化。 二、机构设置 为做好校本研修工作，学校成立校本研修领导小组。 组长：蔡旭彬（校长）副组长：钟春生（副校长）组员：周洁分 组长：蔡旭彬 （校长） 副组长：钟春生 （副校长） 组员：周洁分 （教务主任） （副教务主任） 陈岱丽（语文教研组长） 陈岱丽 （语文教研组长） （英语教研组长） 叶丹丹（音、体、美教研组长） 叶丹丹 （音、体、美教研组长） 研修共包括中心学校教研室、学校校长、教导主任、教 研组长、教师四个层面。 1、 校长职责。校长是校本研修的第一责任人，校长要 真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、 激励机制和保障机制，发挥学校的研究职能，努力把学校建 成真正意义上的学习化组织。 2、 教导主任职责。教导应制定并实施学校的教学工作 计划，检查并总结学校的教学工作，审查教研组和各科教学 计划和其它计划，领导教研组工作，指导教研组长开展校本 研修活动，并督促执行。