新PEP五年级上册四单元教学设计.docVIP

Unit 4 What can you do？ A Let’s learn 一、教学目标 (1)能听、说、读、写Part A、Part B中 Let’s learn呈现的四会单词。 (2)能够简单的介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can sing English songs. I can draw cartoons. (3)能够询问被人能做什么家务劳动，如：What can you do？ (4)注重小组和做的学习，培养相互沟通和交流的能力。 二、重难点 四会单词及句型 一、教学准备 老师准备：⒈单词卡片 ⒉教学课件PPT ⒊.录音机和磁带 ⒋调查表 ( N份) 学生准备：⒈自制动词单词卡片 ⒉纸和笔 二、教学过程 ⒈热身（Warm-up） ⑴ 教师播放歌曲“What can you do？”，学生跟唱歌曲，复习有关动词词组及单词。 ⑵ 教师出示动词词组及单词幻灯片或挂图，师生对话。 如：What can you do？ I can … ⒉复习（Revision） ⑴利用幻灯片图片复习已学的动词词组及单词，教师先出示图片，学生快速的说出这些 词或词组，然后再出示单词卡片，让学生看单词卡片说单词。 ⑵记忆力大比拼。(Play a game) 活动方式：老师快速的出示几张单词卡片，让学生在最短的时间内记住这几个单词。然后教师将单词卡收起来，要求学生按顺序说出所记的单词，顺序或单词错误的均被判错，老师为大队的学生所在的组加分。也可用课件出示图片。通过这一活动复习一些动词短语。 ⒊新课呈现（Presentation） ⑴教学单词 dance , sing English songs, do kung fu , draw cartoons。 ①幻灯片出示老师舞蹈的照片，教师边做动作边说：I can dance.同时板书：I can dance，(讲解dance的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you …？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词dance， ②教师边跳舞蹈边自我陶醉的唱起了英文歌曲“What can you do？”然后说：I can dance and sing English songs. 同时板书：sing English songs(讲解sing English songs的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you …？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词sing English songs， ③幻灯片出示弹琵琶的图片边出示边说：I can play the pipa ,too. 重复重读play the pipa同时板书： play the pipa(讲解play the pipa的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you …？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词play the pipa， ④幻灯片出示打功夫图片，老师手指图片说：The children can do kung fu.重复重读do kung fu同时板书： do kung fu 。(讲解do kung fu的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you …？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词do kung fu， ⑤老师拿起粉笔在黑板上画了一个卡通图片，边画边说：I can dance , sing English songs ,play the pipa and draw cartoons,重复重读draw cartoons同时板书： draw cartoons。(讲解draw cartoons的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you …？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词draw cartoons， ⑵ 操练单词dance , sing English songs, do kung fu , draw cartoons 拍手游戏(Play a game) 活动方式：老师手拿单词卡片一边拍手一边读单词，当老师走到一位同学面前时，停止拍手，让该同学读这个单词,并用这个单词说句子。 如：Dance ,dance，I can dance 。 Play the pipa , play the pipa, I can play the pipa. …… ⑶教学A Let’s learn ①教师先问全班学生What can you do ？然后引导学生