高考古诗词鉴赏专题.ppt

十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 首句：月光照在庭院中，地上像铺了一层霜。 次句：由于夜深，秋露打湿庭中的桂花。桂花 这一意象不由使人联想，莫不是广寒宫中的 桂花树吧？ 最后两句把人带进一个月明人远，思深情长的意境之中。尤其结尾将行旅之人的别离思聚的情意，表现得委婉动人。 送别诗 形式标志:标题中有“送”或“别”等字眼 基本主题:依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，别后情境的想象，对友人的担忧与思念。 感情色彩: 依恋与不舍—低沉哀婉，伤感惆怅 安慰与祝福—旷达刚健，乐观向上 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 前两句暗点秋季送别，不仅写景，而且引用“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的诗意，别情难堪。“苍苍”使人凛然生寒 后两句一反送别的遗憾之意，表达了“隔千里兮共明月”的执着情意。是一种慰勉的语调。表现出相思情意的执着。 6、从“情语”切入 这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。如全国卷题（见上） 再如： [双调]水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。菱荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。 1、“两岸人家接画檐” 这一句写出了江南 的特点。 2、这首小令以描写客观景物为主 、 、 、 这些景物都带有江南水乡风光的特点，而且又景中含情，美好的景致中寄托着作者 的心境和 的感情。 人口稠密，繁华富庶 两岸 菱荷 沙鸥 画船 恬静舒适 对江南的喜爱 又如： 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 这首诗所用的主要表现手法是什么？表现了诗人怎样的思想感情？ 主要运用象征手法，写景喻志，以云水的逍遥自在喻恬淡的胸怀与闲适的心情；以泉水激起的波浪象征社会风浪，反映了诗人随遇而安、出世归隐的思想。 7、从细节切入 优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。 全国卷 《约客》（赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪。 再如2004年全国卷题《秋思》（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 “又开封” 是写家书即将发出，又觉有话要说，故再次打开信封，形象地写出了作者客居洛阳见秋风乍起，从而引起对家乡亲人的深切思念。 8、从背景切入 白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。 例1、阅读陆游的词，完成后面的题目。 鹊桥仙·夜闻杜鹃① 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。 这首词前三句描绘了一幅春晚寂静昏暗 风雨凄迷的景象；接下来以杜鹃起兴，用莺 燕烘托杜鹃的悲鸣，用衬托手法突出了杜鹃悲切的叫声；全词最后一句表现了词人岁月蹉跎，壮志未酬，抱负未展的感慨，悲 愁 志融合。 例2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 李清照 寒月萧萧上琐窗， 梧桐应恨夜来霜。 酒阑更喜团茶苦， 梦断偏宜瑞脑香。 秋已尽，日犹长。 仲宣怀远更凄凉。 不如随分尊前醉， 莫负东篱菊蕊黄。 【注】仲宣：即