高考数学重点考点讲解专题八 第2讲 (10).ppt

探究提高　1.等差数列与等比数列交汇的问题，常用“基本量法”求解，但有时灵活地运用性质，可使运算简便. 2.数列的项或前n项和可以看作关于n的函数，然后利用函数的性质求解数列问题. 1.在等差(比)数列中，a1，d(q)，n，an，Sn五个量中知道其中任意三个，就可以求出其他两个.解这类问题时，一般是转化为首项a1和公差d(公比q)这两个基本量的有关运算. 真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 第1讲　等差数列、等比数列的基本问题 高考定位　1.等差、等比数列基本运算和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现；2.数列的通项也是高考热点，常在解答题中的第(1)问出现，难度中档以下. 真 题 感 悟 1.(2017·全国Ⅰ卷)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a4＋a5＝24，S6＝48，则{an}的公差为(　　) A.1 B.2 C.4 D.8 答案　C 2.(2017·全国Ⅱ卷)我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有灯(　　) A.1盏 B.3盏 C.5盏 D.9盏 答案　B 考 点 整 合 热点一　等差、等比数列的基本运算 答案　(1)B　(2)64 探究提高　1.第(2)题求解的思路是：先利用等比数列的通项公式构建首项a1与公比q的方程组，求出a1，q，得到{an}的通项公式，再将a1a2·…·an表示为n的函数，进而求最大值. 2.等差(比)数列基本运算的解题途径： (1)设基本量a1和公差d(公比q). (2)列、解方程组：把条件转化为关于a1和d(q)的方程(组)，然后求解，注意整体计算，以减少运算量. 答案　(1)1　(2)B 热点二　等差(比)数列的性质 【例2】 (1)(2017·汉中模拟)已知等比数列{an}的前n项积为Tn，若log2a2＋log2a8＝2，则T9的值为(　　) A.±512 B.512 C.±1 024 D.1 024 (2)(2017·北京海淀区质检)已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足Sn＝2an－2，若数列{bn}满足bn＝10－log2an，则使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为________. 解析　(1)由log2a2＋log2a8＝2，得log2(a2a8)＝2，所以a2a8＝4，则a5＝±2， 等比数列{an}的前9项积为T9＝a1a2…a8a9＝(a5)9＝±512. (2)∵Sn＝2an－2，∴n＝1时，a1＝2a1－2，解得a1＝2. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2an－2－(2an－1－2)， ∴an＝2an－1. ∴数列{an}是公比与首项都为2的等比数列，∴an＝2n. ∴bn＝10－log2an＝10－n. 由bn＝10－n≥0，解得n≤10. ∴使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为9或10. 答案　(1)A　(2)9或10 探究提高　1.利用等差(比)性质求解的关键是抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系，从这些特点入手选择恰当的性质进行求解. 2.活用函数性质：数列是一种特殊的函数，具有函数的一些性质，如单调性、周期性等，可利用函数的性质解题. 【训练2】 (1)设等差数列{an}的公差为d，若数列{2a1an}为递减数列，则(　　) A.d0 B.d0 C.a1d0 D.a1d0 (2)(2017·开封质检)设等比数列{an}的前n项和为Sn，若Sm－1＝5，Sm＝－11，Sm＋1＝21，则m等于(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 解析　(1)因为数列{2a1an}为递减数列， 所以2a1an2a1an－1，则a1ana1an－1， ∴a1(an－an－1)0，从而a1d0. 答案　(1)D　(2)C 热点三　等差(比)数列的判断与证明 【例3】 (2014·全国Ⅰ卷)已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，an≠0，anan＋1＝λSn－1，其中λ为常数. (1)证明：an＋2－an＝λ； (2)是否存在λ，使得{an}为等差数列？并说明理由. (1)证明　由题设，anan＋1＝λSn－1，① 知an＋1an＋2＝λSn＋1－1，② ②－①得：an＋1(an＋2－an)＝λan＋1. ∵an＋1≠0，∴an＋2－an＝λ. (2)解　由题设可求a2＝λ－1，∴a3＝λ＋1， 令2a2＝a1＋a3，解得λ＝4，故an＋2－an＝4. 由此可得{a2n－