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小组合作学习的策略 榆林高新五小 张芬 策略一： 科学组建合作小组。 策略二： 合理分配小组任务。 策略三： 有效开展小组合作 。 策略三：有效开展小组合作 。 （一）预习时合作，调动预习积极性。 1、用查字典的方式学习生字词语。 2、给课文标上段落序号。 3、课文至少读3遍。 4、查找与课文相关的资料。 预习方法： 　　李白是唐代著名诗人，他一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道:“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。” 李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：”十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送， 李白被他的真诚深深地感动了，即兴作了《赠汪伦》这首诗。 策略三：有效开展小组合作 。 （二）练习时合作，兴趣和效益双提高?。 播 策略三：有效开展小组合作 。  （三）读议中合作，互相激活思维，提高积极性。 思 维 导 图 策略三：有效开展小组合作 。  （四）活动表演中合作，培养学生的创造精神。 策略四：充分展示学习成果。 1、口头展示。 2、朗读展示。 3、表演展示。 4、书面展示。 5、综合展示。 策略五： 多元化小组评价。 结合作业检查情况，得五颗星地奖励1分，既得优秀又得五颗星地奖励2分。其他不得分。小组长根据作业情况记分。 作业完成情况： 课堂回答问题及展示交流： 为了调动孩子们地积极性，只要举手回答问题的同学就奖励1分，每组的1-2号同学答对得2分，3-4号得3分，答错不扣分。对老师课堂提出的思考性问题，抢答正确每人每次奖2分，抢答错误不扣分。 课堂检测： 小组1-2号的同学95分达标； 3-4号90达标；凡达标者，奖励1分，对于未达标的同学扣1分。 日日清工作： 对当天课堂提问没有完成任务或者习题改错没有完成任务的同学，课后由组长督促，检查其当天完成。推迟到第二天不完成者每人每次扣1分。 谢谢大家！