3.1一共有多少04（小学数学优质课件）.pptVIP

* 一共有多少 编一个小故事 编一个小故事 3 + 2 5 = 说一说，摆一摆，算一算 想一想，填一填。 谁来说一说，你是怎么想的？ 手指游戏 利用手指，还可以写什么算式呢？ 你能看出图中画的是什么吗？ 你能提出数学问题吗？ 你能提出数学问题吗？ 这些图都可以用什么算式表示？ 你能编一个小故事吗？ 2+2=4 1+3=4 手指游戏 我出手指，你说算式和结果。 看谁看得认真说的好！ 目标：1、引导学生经历由情境到加法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。 2、学习加法算式的书写和加法算式各部分的名称。 3、经历多种情境可用同一个加法算式来表示的过程，理解加法的由来，感受总量=部分+部分的数量关系。 重点：经历加法算式的抽象过程。 难点：感受总量=部分+部分的数量关系。 * * *