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小学科学
关 注 学 生 课 堂 参 与 度
教研组主题研究
主题的确定
新课程,新理念,要求新的学习方式。探究是小学科学教学中常用的学习方式,它为学生创造了宽松愉悦的学习情境,人人有机会发表意见,人人有机会动手操作,人人都是学习的主人。这样一个自主学习的过程,就有利于学生互帮互学、互爱互助、情感交流、心理沟通、信息交流,逐步形成学生间的团队合作精神,同时也可以真正体现面向全体学生的教学理念,最终使每一个学生获得科学探究的体验,获得由此产生科学知识和操作技能。??? 然而令人深思的是,在实践中,合作探究的效果不尽如人意。往往是老师一宣布讨论,教室里“嗡”声
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