英语人教版四年级上册第三单元b.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 英语 设计者 王春燕 单位（学校） 安阳市文明大道小学 授课班级 四、一 章节名称 Unit3 My friends 学时 1 教学目标 知识和能力:能够听、说、认读句型；能够在情景中运用句型，询问他人的姓名或身份，并能回答；能够描述人物的性格和外貌特征。 过程和方法:培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。 情感态度和价值观:能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4．2—1 4．2—2 4．2—3 知识与 能力 过程与 方法 情感态度价值观 1．复习本单元的生词，理解单词的意思。 2．能够准确朗读句子，并仿写句子。 3．通过句子的学习，能够延伸到能够描述人物的性格和外貌特征，形成小作文。 通过听、说、读、写的学习过程，培养学习综合运用语言的能力。 激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力和写作能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 理解单词，正确朗读句子，创造新句子。 通过视听、听读、跟读、自读等环节的学习突出重点。 教学难点 描述人物的性格及外貌特征。 教师引导学生整理和运用本节课的语言交际任务，自然而然的突破了教学难点，最后形成作文。 教 学 媒 体 （ 资 源 ） 的 选 择 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 教 学 媒 体 （ 资 源 ） 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4.2—1 4.2—2 4.2—3 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 课件1 （flash） 课件2 （幻灯片） 课件3 （flash） 课件4 （幻灯片） 课件5 （幻灯片） 课件6 （幻灯片） Enjoy the class 复习单词 出示故事 出示问题 家庭图片 形成作文 B J D G D J I E E E F F 充分感受英语的课堂气氛。 激活学生与本节课主题相关的前备知识。 观察并从人物、活动描述图片，最终推测出是表述人物特征的句子。 让学生巩固新知 通过试听感知并总结。 整理，写出习作 3分 6分 6分 5分 5分 5分 下载 自制 下载 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 Unit 3 My friends He is...... He has...... She is...... She has...... 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：任务型 教学过程结构： 开 始 开 始课件1 ke 一．创设情景。 Greeting. Greeting. At first, let’s sing a song. 课件2 课件2 二、头脑风暴，复习旧知。 1、欣赏图片, 复习所需要的语言材料2、说出有关主题的单词。SETC 1、欣赏图片, 复习所需要的语言材料 2、说出有关主题的单词。 课程标准：4--6年级学段： 知识与技能第二条 板书课题：My friends。 课件3 课件3 三、引出新句型 视听动画，总结出描述人物形象的句子。2、猜测答案，预测文本。SETC 视听动画，总结出描述人物形象的句子。 2、猜测答案，预测文本。 课程标准：4--6年级学段：知识 与技能第二条。 课件4 课件4 小组合作探究、交流问题，找出答案。四、课堂练习，巩固新知 小组合作探究、交流问题，找出答案。 课件6五、教师示范，进行习作练习。 课件6 SETC·S：第二学段A3 、A5 课程标准：4--6年级学段：知识与技能第二条。 课程标准：4--6年级学段：知识与技能第二条。