英语人教版四年级上册Unit3 My friends A Lets spell.docxVIP

PEP小学英语四年级(上)Unit3 My friends A Let’s spell教学设计 教学目标： 1.学生通过听辨音、拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，能够感知、体验并自己归纳出o-e的发音规则。 学生能够读出符合o-e发音规则的单词。 学生能够根据o与o-e的发音规则正确拼写单词。 教学重点： 学生能够掌握o-e的发音规则，能够拼读出符合o与o-e发音规则的单词。 2.学生能够根据o与o-e的发音规则正确拼写单词。 教学难点： 学生能够根据o和o-e长短音的发音规则读出单词。 学生在听到o的长短音时能够正确辨别。 学生拼写含有o-e的单词时，能注意不要忽略结尾处不发音的e. 教学过程： Step 1.Warm up Enjoy the Phonics song Step 2.Presentation Review 26 letters’ sound. Listen to the chant and tell the teacher which sound do you hear the most. Listen the chant again and find the words with the/??/sound. Read the four words(Coke, nose,Jones,note) Listen to these words.How many sounds are there in Coke?Nose?Jones?Note? Finger reading. Listen to the chant and fill in the blanks. Read the chant and choose the right picture. Read the chant together. Play the game(字母日历） Read,listen and tick. Play cards game.(读和归类） Listen,circle and write. Step 3.Homework 1.Listen and read after tape on page26. 2.Do excises on page34. 教学反思： 本节课我将融合学生的已学知识，有层次的展开语音教学，通过辨音、拆音、拼音和分类等语音训练活动让学生感知和体验o-e的发音。学生已经掌握了o-e和o 的发音规则，并能听词辨音，听词拼写，但部分学生没有熟练运用，需要继续加强。 第四小学英语组 纪秋萍 二○一六年九月二十六日