综合性学习 少年正是读书时76561.ppt

综合性学习 少年正是读书时 活动目标 1.认识到读书的重要性且要有选择性，提高对读书的兴趣和辨别能力。 2.找到适合自己的读书方法，学会制作读书卡片；学会向别人推荐书籍，好书共分享。 3.学会和同学们一起读书，交流读书心得，发表自己的看法。 活动展示 1.看名人怎样读书。 （1）名人读书名言。 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔 读一本好书就等于和许多高尚的人谈话。 ——歌德 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 书是我们时代的生命 ——别林斯基 书籍是巨大的力量 ——列宁 书到用时方恨少 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 书是 ——我说：“ ” （2）名人读书法。 杰克·伦敦的“饿狼式”读书法 美国作家杰克·伦敦经过苦难磨炼，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴地吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。 爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法 所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。 所谓分，就是在总体了解的基础上，逐页却不是逐字地略读全文。在略读中，要特别注意书中重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。 所谓合，就是在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。 （3）名人读书故事 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想要的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来。如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 悬梁刺股 西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流自足。” 东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 车胤囊萤 我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪萤光来勤奋读书。 韦编三绝 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用，以此比喻读书勤奋用功。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。” 程门立雪 有一年，杨时不辞辛劳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，他与学友因对某个问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 凿壁偷光 匡衡，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就在墙上打洞凿穿墙壁引来；邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人，却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终，匡衡成为了大学问家。 2.好书大家分享 学会做图书卡片向大家推荐好书。 做图书卡片的方法和步骤： （1）图书卡片应包括这些项目：书名、作者（如果是翻译作品，还需要写出译者），内容简介，推介理由。 （2）图书卡片尽量做得图文并茂，也可以只用文字。 （3）将做成的图书卡片集中起来，做成小宣传画的形式，然后张贴在教室里。可随时更新图书卡