木偶奇遇记阅读指导课.ppt

读书方法 一、了解结构、心中有数，再按顺序去阅读。 二、重点章节重点读，精彩片段反复读。 三、精读与浏览相结合。 四、写读书随笔法。 五、复述式读法。 * ·指导思想： 我校阅读指导课的宗旨是“书香伴我成长，经典照亮人生”。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。 培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人。为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，良好的阅读氛围，充足的阅读时间，将课外阅读适度引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想。 ·基本做法： 1、保证课外阅读时间 每天早晨有２０分钟课外阅读时间，由语文老师直接负责。每周四一节阅读指导课。 2、保证课外阅读量 图书馆现有图书总计31450册，生均27册。三至六年级学生全部办理了读书借阅证，阅览室全天开放，以班为单位轮流到阅览室借阅图书，学生每次可借阅2本，一学年人均借阅力争达到12本。 3、推荐课外读物，做到“两统一”结合学生年龄特点，引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的时间阅读统一的书籍，既便于检查，又便于学生及时交流，提高阅读质量。 4、指导学生做好读书笔记，做好读书摘记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。 5、开展多项活动，加强阅读交流 （1）定期举办课外阅读故事会、演讲比赛，陶冶情操，培养口头表达能力。 （2）举办以读书为主题的手抄报展览，激发学生的阅读兴趣与热情。 （3）学校定期举办好书推荐卡展览，进一步激发学生的阅读兴趣与热情。 ·基本要求 1.通过课内精选出来的小部分内容，来激发学生阅读的愿望，从而让学生去寻找更多的内容来进行阅读。 2.指导学生阅读方法，例如：如何选择阅读内容，如何读一本书，如何浏览，如何精读，如何吸取书中的精华，如何批注、写读书笔记进行阅读积累等等。 3.通过阅读指导，将阅读由课内延伸到课外，拓展到课外，从而实现课内外阅读相互依靠、相互促进的密切联系，实现学生阅读的深度与广度的有机统一。 一、赏析封面 二、了解作者 三、感知梗概 四、走进文本 书香伴我成长 《木偶奇遇记》阅读指导课 下花园区后堡街小学 郭芳 作者简介： 科洛迪（1826-1890）出生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》、《快乐的故事》等童话，他的作品想象力丰富，情节曲折动人，人物形象栩栩如生，深受广大小读者的喜爱。他最著名的作品就是《木偶奇遇记》。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱。 故事梗概 《木偶奇遇记》讲述了一个贪玩、淘气的小木偶不听忠言逃学去看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗险些丢了性命。被仙女搭救后没有自控力的他又因闯祸被农民拉去做了看门狗……在历经了一个个危险后，匹诺曹逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习等等，他终于成为一个真正的男孩。 同桌间合作交流，通过细节品味并批注的读书方法，感受主人公的性格特点。 选择给你留下印象最深的精彩片段去品读除主人公之外的人物形象，同时也可以总结人物特点。 *