沪科版《3.1声音的产生与传播》pptflash.pptVIP

沪科版新教材同步教学课件 第三章　声的世界 第一节　科学探究：声音的产生与传播 声 的 世 界 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 喇叭 拍手 动手试试看！ 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 探究二 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？ 将塑料尺放在桌边，拨动尺子 　 探究三 用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？ 声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 声源:正在发声的物体. 物体发声时的共同特征是： 想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　 固体、液体、气体都可以振动发声 蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 流水声 探究方法： 证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理中称为转换法。 1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？ 2、怎样证明播音的扬声器在振动？ 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振