几何概型说课-侯艳梅.pptVIP

在日常生活中学生可能已经注意到只考虑那种仅有有限个等可能结果的随机试验是不够的，还必须考虑有无限多个试验结果的情况。如一个人到单位的时间可能是8：00至9：00之间的任何一个时刻；往一个方格中投一个石子，石子可能落在方格中的任何一点……这些试验可能出现的结果都是无限多个，试着让学生举几个类似的例子。 引例:图中有两个转盘，甲乙两人玩转盘游戏，规定当指针指向B区域时，甲获胜，否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少？ 例1：在500mL的水中有一只草履虫，现从中随机取出2mL水样放到显微镜下观察，求发现草履虫的概率. 定义：事件A理解为区域 的某一子区域A，A的概率只与子区域A的几何度量（长度、面积或体积）成正比,而与A的位置和形状无关，满足以上条件的试验称为几何概型。 在几何概型中，事件A的概率定义为： 其中 表示区域 的几何度量， 表示子区域A的几何度量. 例3：一海豚在水池中自由游弋.水池为长40m，宽20m的长方形.求此刻海豚嘴尖离岸边不超过2m的概率. * * 制作人: 侯艳梅 东营市第一中学 教学目标 教法分析 教材分析 过程设计 说课内容及顺序 本章的主要目的是运用数学方法研究不确定现象的规律，让学生初步形成用科学的态度、辩证的思维、随机的观念去观察、认识客观世界，并获取认识世界的