复兴商工化学科科单元教学活动设计.doc

復興商工　化學科　　科單元教學活動設計 單元名稱 第三章　物質的形成及其變化 班級 人數 教材來源 基礎化學Ｂ－龍騰文化 教師 時間 教材研究 化學反應的主要方式是原子間的重新排列，因此必須了解原子結構及其組成物質的排列方式。 學生學習 條件之分析 學生應具備有國中理化的學習能力 教學方法 講述、討論、提問等多元化教學 教學資源 手提電腦、單槍投影機、黑板、粉筆、課本 教 　　　學 　　目 　標 單　　元　　目　　標 具　　體　　目　　標 一、認知方面 1.了解原子序及質量數的意義，並能寫出原子的符號。 2.認識離子化合物及分子化合物的形成。 3.了解莫耳的定義，並寫出所代表的數值。 4.了解分子量的意義。 5.了解氧化還原反應均伴隨電子的轉移。 6.認識離子之間的沉澱反應。 二、技能方面 1.認識已知原子序1～20元素的核外電子排列情形。 2.以電子點式來表示簡單的化學式。 3.了解解離的意義。 4.認識電解質和非電解質。 5.了解酸鹼中和的意義。 三、情意方面 　　1.了解酸鹼物質與日常生活息息相關。 　　2.了解氧化還原反應在生活中隨處可見。 1.能說明原子序與質量數的關係，並能寫出原子的符號。 2.能分辨離子化合物與分子化合物。 3.能寫出莫耳所代表的數值，並用莫耳計算原子數量。 4.認識分子量。 5.認識氧化還原反應的機制。 6.認識沉澱反應的機制。 1.能寫出原子序1～