周集镇中心学校高中语文第一专题北方苏教版必修3教学课件.ppt

艾青 1.了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2.通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 3.深情诵读这首诗。 学习目标 艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河，我的保姆》等诗，一举成名。有著名诗集《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。 听录音，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。 北方是悲哀的。 听完文章后，同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调? 忧郁、悲哀、沉重。 眼盯着课文心怀着曾经苦难的祖国情想像着艾青的情嘴巴就让它大声诵吧！ 为什么说北方是悲哀的？作者选择哪些景象（意象）来表现北方的悲哀？ 你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的？ 悲哀的北方象征了什么？ 为什么说北方是悲哀的？作者选择哪些景象（意象）来表现北方的悲哀？ （环境的悲哀：恶劣） （生活的悲哀：贫穷饥饿） 意象： “暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”等等。 你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的？ 情：无限的悲怆痛苦 悲哀的北方象征了什么？ 这一片荒凉的景象，这些景象与冬季的肃杀相互衬映，成为当时中国苦难现实的真实反映和象征。