历史课程标准与历史课设置.pptVIP

第 三 章 主讲人： 刘立新 一、课程标准的涵义： 确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。 课程标准总纲 学科课程标准 二、课程标准与教学大纲的区别： 课程标准 教学大纲 某学科学段共同的、统一 的基本素质要求； 教学和评价的最高要求； 间接的、指导性的、弹性的； 直接的、控制性的、刚性的； 主要对学生某学段学习结果 行为的描述。 教学内容的具体规定。 识记：说出、背诵、辨认、知道、了解、列举、 复述、回忆、选出、简述、识别等。 理解：解释、说明、归纳、概述、推断、区别、 提供、预测、检索、整理等。 运用：设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、 计划、总结、推广、证明、探讨、评述 等。 课程标准学习水平要求 三、课程标准的内容结构： 前言 课程目标 内容标准 实施建议 课程目标：学科教学的总体目标，即学科教学结束后学 生应达到的状态。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 内容标准：针对具体教学内容提出的具体标准，是制订