三角形全等判定（SAS）.pptxVIP

第十二章 全等三角形第二课时12.2三角形全等的判定 (SAS)学习目标1、知识目标：掌握“边角边”条件的内容，并能初步 应用“边角边”条件判定两个三角形全等。2、能力目标：经历探索三角形全等条件的过程，体会 如何探索研究问题，让学生初步体会分类思想，提高 分析问题和解决问题的能力。3、情感目标：通过画图比较、验证，培养学生注重观察、 善于思考、不断总结的良好思维习惯。ABCAB=DEBC=EFCA=FDDEF知识回顾三角形全等判定方法1 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。用符号语言表达为：在△ABC和△ DEF中∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）注重书写格式如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架.求证：△ABD≌△ACD. 三步走：解：　∵D是BC的中点　∴BD=CD　在△ABD和△ACD中　AB=AC（已知）　AD=AD（公共边）　BD=BC（已证）∴△ABD≌△ACD（SSS）①准备条件②摆齐条件③得结论思考除了SSS外,还有其他情况吗？继续探索三角形全等的条件. 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况:(1) 三个角不能!(2) 三条边SSS(3) 两边一角?(4) 两角一边AACCBB继续探讨三角形全等的条件：两边一角思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能性呢？图一图二在图一中， ∠A符合图二的条件， 通常说成“两边和其中一边的对角”是AB和AC的夹角，符合图一的条件，它可称为“两边夹角”。探究活动:边角边已知△ABC，画一个△A′B′C′使A B =A′B′, A C =A′ C ′, ∠A =∠A′。画法: 1.画 ∠DA′ E= ∠A；′ 2.在射线A D上截取A′ B′ =AB,在射线A′ E上截 取A ′C ′=AC;E′CC 3. 连接B ′C′.AB′A′BD思考： ① △A′ B′ C′ 与 △ABC 全等吗？如何验正？？思考： ②这两个三角形全等是满足哪三个条件？结论:两边及夹角对应相等的两个三角形全等AC=DF∠C=∠FBC=EF 三角形全等判定方法2 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(可以简写成“边角边”或“SAS”)用符号语言表达为：DA在△ABC与△DEF中FCEB∴△ABC≌△DEF（SAS）练习一?30o8 cm8 cm8 cm8 cm8 cmⅠⅢⅡⅢⅣⅣ9 cm30o5 cm30o??5 cm8 cm8 cmⅥ?Ⅷ?30o8 cm5 cm8 cm30o30o8 cm5 cm?9 cmⅦⅤ1.在下列图中找出全等三角形探究活动:边边角C10cm 8cm 8cm 45° ABB′两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗?已知：AC=10cm,BC=8cm, ∠A=45 °.△ABC的形状与大小是唯一确定的吗?CC8cm 10cm 10cm 8cm 45° 45° AABB′显然： △ABC与△AB’C不全等SSA不存在知识梳理:ABCASSA不能判定全等BD①两边及夹角对应相等的两个三角形 全等（SAS)；两边及一角对应相等的两个三角形全等吗？②两边及其中一边的的对角对应相等 的两个三角形不一定全等．③ 现在你知道哪些三角形全等的判 定方法？SSS,　SASDCAB例1. 如图，AC=BD，∠CAB= ∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。证明:在△ABC与△BAD中(已知) AC=BD ∠CAB=∠DBA AB=BA(已知)(公共边)∴△ABC≌△BAD（SAS）∴BC=AD (全等三角形的对应边相等）生活应用 小明家有一块三角形的玻璃破了，要到玻璃店配制同样大小的玻璃。小明拿着破玻璃到玻璃店，你猜师傅能配出来吗？4cm运用刚学的知识，作一个三角形全等于另一个三角形，定义作图。不用同时满足六个条件，　条件尽量可能少。5cm归纳 因为全等三角形的对应角相等，对应边相等，所以，证明分别属于两个三角形的线段相等或角相等的问题，常常通过证明两个三角形全等来解决。生活应用BACED如图，要测量池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA，连接BC并延长到E，使CE=CB。连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离。为什么？ 图形中隐含/s?wd=%E5%AF%B9%E9%A1%B6%E8%A7%92tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4uHF9nW9-P1-bnH-WujfY0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1