城市的标识说课稿.pptVIP

瓜州乡中心小学 王静; 今天我说课的内容是北师大版教材六年级语文下册“珍惜”中的第三篇主体课文。本课的说课我将从教材分析，学法指导、教学方法，教学程序和理论依据五方面进行说课。 ; 一、教材分析 1.《城市的标识》是当代作家张抗抗的一篇散文。文章通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标识，提醒和号召人们要自觉珍爱、保护我们身边的树及生存环境，使之与人和谐共存，共同发展。 ;教学目标： 1.基础知识目标：掌握生字词及作者，读准“识、模”等多音字和词语，积累“遒劲伸展、婀娜苗条、挺拔苍劲、玲珑精致”等好词。 2.能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感，读懂课文内容，理解为什么树是城市的标识 。 3.思想情感目标：对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱树的强烈愿望，增强保护生存环境的意识。;教学重点：理解作者为什么要把树当成城市的标识。 教学难点：对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱树的强烈愿望。;二、学法指导 通过精彩的开头，创设情境。良好的开端是成功的一半，假如让学生认可你了，那你的教学会尽善其美。根据教学目标，教师多引导，多启发，通过学生的朗读，让学生在读中感悟，读中体会。在整个教学过程中，少讲多练，把权力还给学生，给学生一座花园、一座田园。在这一理念的指导下，我在教学中以贴近学生学习心灵，通过小组探究、合作