5下-07-3-2-(-体积单位之间的关系及互化).docVIP

体积单位之间的关系及互化 [教学内容]《义务教育教科书·数学（五年级下册）》91～92页。 [教学目标] 1.通过实验，经历猜测、验证等活动，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，理解和掌握相邻体积单位间的进率，并能进行正确互化。 2.培养观察、判断和概括能力及空间观念，初步会估算物体的体积。 3.在具体的问题情境中，经历探究、类推、验证等活动过程，增强空间观念。 4.体验数学知识之间的紧密联系性，发展数学思考，感悟数学的应用价值。 [教学重点] 理解和掌握相邻体积单位间的进率，并能进行正确互化。 [教学难点] 进一步理解体积的概念，帮助学生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，初步会估算物体的体积。 [教学准备] 教具：多媒体课件；长方体、正方体木块各一个；体积是1立方分米、1立方厘米的木块各12个；1厘米正方体每组一套，各有1000颗； 学具：12个1立方厘米的小正方体。 [教学过程] 一、复习引入，指导自学 1.复习导入 师：上节课我们学习了体积和体积单位，什么是物体的体积？ 预设：物体所占空间的大小叫作物体的体积。 师：物体有哪些常见的体积单位？ 预设：立方厘米、立方分米、立方米，分别写作、、。 师：下面我们就来研究一下这些体积单位之间的关系和互化，板书课题“体积单位之间的关系和互化”。 2.出示目标： ①建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，