中学物理教师的素养问题及其应对策略.pptVIP

中学物理教师的素养问题 及其应对策略 一、学科素养问题 1、知识问题 （1）运动学 例：以为向心加速度描述的是线速度方向变化的快慢 （2）动力学 例：以为机车恒定功率启动、雨滴受与速度成正比空气阻力由静止下落、导体棒在导轨上由静止释放后在切割磁感线时，都可以在有限时间（或有限距离）内即可达到最大速度做匀速运动 （3）功和能 例：以为引力（重力）、静电力对某个物体做的功，就等于这个物体重力势能、电势能的变化 1、知识问题 （4）动量 例：以为打击碰撞爆炸问题中，系统动量近似守恒 （5）振动和波 例：以为共振条件是驱动力频率等于物体固有频率 （6）电场磁场 例：以为库仑定律只适用于真空 （7）直流电路、感应电路、交流电路 例：以为交变电流的电流有效值与电压有效值乘积，就是交变电流的功率 1、知识问题 （8）热学 例：以为温度相同的两种物质，分子热运动的平均动能就相同 （9）光学 例：以为光（电磁场）在介质中的传播速度小于真空中光速 （10）原子物理 例：以为光电效应中一个光子就必然打出一个电子 （11）实验 例：以为游标卡尺不需要估读 2、方法问题 （1）理想模型 例：不注意理想模型的理想化条件——轻质、导线 （2）平均法 例：不清楚力对时间的平均值和力对位移的平均值的区别 （3）等效法 例：不注意等效的角度问题——合力分力 （4）类比法 例：不注意类比的