2019-2020年人音版音乐第三册二年级上学期全套表格式教案教学设计.docVIP

2019-2020年人音版音乐第三册二年级上学期全套 表格式教案教学设计 起讫日期 周次 教 学 内 容 课时 8.27—9.2 1 9.3---9.9 2 课堂纪律教育 9.10---9.16 3 第一课 问声好 2 9.17---9.23 4 第二课 时间的歌 2 9.24---9.30 5 复习 2 10.1----10.7 6 国 庆 10.8-----10.14 7 第三课 童话故事 2 10.15----10.21 8 第四课 跳起舞 2 10.22----10.28 9 复习 2 10.29-----11.4 10 第五课 愉快的劳动 2 11.5-------11.11 11 第六课 小动物之歌 2 11.12-----11.18 12 复习 2 11.19-----11.25 13 期中 11.26-----12.2 14 第七课 音乐会 2 12.3-----12.9 15 复习 2 12.10---12.16 16 第八课 生活多么快乐 2 12.17---12.23 17 第九课 童话美丽的动物 2 12.24----12.30 18 复习 12.31----1.6 19 元 旦 1.7------1.13 20 第十课 新年好 2 1.14----1.20 21 1.21----1.27 22 1.28----2.3 23 编写者：戴炜强 执教者：戴炜强 执教时间： 年 月 日 （周 ） 课题 第一课 问声好 共2课时 教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点 教学难点 教学准备 电子琴、录音机、教学磁带 教 学 过 程 　 第一课时 聆听《森林水车》 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 ▲歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 ▲歌谣可以读成这样的节奏： 修改意见 教 学 过 程 第二课时 演《早上好》 教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。表演《小麻雀》 教学基本要求 1．听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3.听教师范唱，小声跟唱歌词。 4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5.听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 编创与活动 教 学 过 程 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。 2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。 教 后 反 思 反思： 1.注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。 2.二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 编写者：戴炜强 执教者：戴炜强 执教时间： 年 月 日 （周 ） 课题 第二课 时间的歌 共2课时 教学目标 1.通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。 教学重点 教学难点 教学准