青岛版数学二年级上册第四单元凯蒂学艺——表内乘法（二）备课教案.docVIP

PAGE PAGE 17 单元集体备课 第 四 单元 课题：学习6—9的乘法口诀 教材分析：1、素材的选取具有时代特色???????????????????????????? 本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6—9的乘法口诀的学习。此情景，学生喜闻乐见，能激发学生的探究欲望。另外，图中中外孩子合作友好，一起玩耍的气氛，也为教材增添了新意。 2、知识结构编排合理 本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。 3、练习形式多样化 丰富多彩的练习内容，能增强学生学习的兴趣，激发学生学习的愿望。 教学目标： 1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6—9的乘法口诀。 2、能正确的运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。 3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。 教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点：寻找规律、记忆口诀。 课时划分 信息窗1缝沙包???????????? 2课时 信息窗2叠纸啪???????????? 1课时 信息窗3学做中国结??? ??1课时 信息窗4趣味剪纸????????? 2课时 回顾整理??????????????????????1课时 单元达标测试计划：授后检测 内容 地点 主讲人 参加 人员 研 讨 过 程 效 果 课时备课 年级二年级 学科：数学 第 四 单元 教案设计者： 课题：缝沙包 总 7 课时第 1 课时 教学目标： 1、让学生进一步理解乘法的意义，学会6的乘法口诀。 ????2、能正确的利用乘法口诀解决实际问题，经历探索口诀、编织规律的过程，发展学生的推理能力。 ????3、在编口诀找规律的过程中，培养学生对数学的兴趣，初步学会合作研究问题的本领。 重点、难点： 自编6的乘法口诀 课前准备： 多媒体课件 教学过程 复　　　案 一、创设情景、提出问题 1、创设情景：小朋友们，你们喜欢丢沙包的游戏吗？今天有一名外国小朋友叫凯蒂，要来中国学点手艺，高兴吗？这一节课老师就带你们去看一看凯蒂要学什么手艺好吗？（出示情景图） 2、信息分析：这幅图呈现的是外国小朋友跟中国小朋友学习缝沙包的情景。 信息窗包含的主要的信息有：墙上挂着2串纸鹤，一串有6只；桌子上放着4摞纸杯，一摞有6个；已逢好的6个沙包，每个用6块布。 提出问题：同学们，在这幅图上你看到了什么，他们在干什么？你能根据这些信息提出一些数学问题吗？ （1） 缝1个沙包要用6块布？ （2） 缝2个沙包要用12块布？ （3） 缝3个沙包要用18块布？ （4） 缝4个沙包要用24块布？ （5） 缝5个沙包要用30块布？ （6） 桌上有多少个纸杯？ （7） 墙上一共挂着多少纸鹤？ …… 二、探究问题?，?解决问题 1、解决问题（2）做一个沙包要用6块布，做2个沙包要用几块布呢？ 学生独立列出算式计算，然后集体订正 2×6=18（块） 说出自己的想法并说出2乘6表示的意义。 2、让学生根据问题（2）小组合作编6的乘法口诀。 3、回报编口诀的情况并说出每句口诀表示的意义。 4、观察每句口诀你发现了什么？ 5、小结：6的口诀后一句都比前一句多加了一个6。 6、给句口诀完成问题（6）、（7）并说出用的哪一句口诀？ 三、巩固练习，拓展应用 1、课本32页第1，3题? 3、32页4——6题学生独立完成 四、课堂总结： 板书设计： 6的乘法口诀 做6个沙包用了多少块布？ 墙上挂了多少个纸鹤？ 3、茶几上放了多少个纸杯？ 教学过程 复案 导学小计： 课时备课 年级：二年级 学科：数学 第 四 单元 教案设计者： 课题：缝沙包 练习课 总 7 课时第 2 课时 教学目标： 让学生进一步理解6的乘法口诀，并利用口诀解决一些简单的实际问题。 重点、难点：利用口诀解决问题。  课前准备：练习题 教学过程 复　　　案 1、我会填。 1×6=（???）???????一六（?????）??????6×1=（?????） 2×6=（???）???????二六（?????）??????6×2=（?????） 3×6=（???）???????三六（?????）??????6×3=（?????） 4×6=（???）???????四六（?????）??????6×4=（?????） 5×6=（???）??????