人教版语文语言文字应用第2课 第3节 训练.docVIP

第二课　第三节 1．下列关于“误读”的说法不正确的一项是eq \x(导学号(　D　) A．“误读”包括两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了。 B．造成误读的原因各不相同，“读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读。 C．由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的声旁)，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。 D．多音字的具体读音应根据具体语境来判断。例如，“弱不禁风”中的“禁”就应读“jìn”。 【解析】　“禁”，作“禁受”、“耐”解释时应读“jīn”，作“禁止”、“法令或习俗所不允许的事项”解释时读“jìn”，所以在“弱不禁风”中读“jīn”。 2．下列关于“异读”的说法不正确的一项是eq \x(导学号(　D　) A．“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，这是由读音的不统一造成的。 B．异读表现在词语中，就造成了异读词。 C．异读词产生的原因各种各样，一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的；一种是受方言音的影响造成的；一种是误读造成的。 D．既然是“异读”，那么不管什么情况，两个读音可以任意读。 【解析】　异读词应该按照《普通话异读词三次审音总表初稿》中规范的读音