浅谈班主任如何转化学困生.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈班主任如何转化学困生 临桂一中 黄小莲 众所周知，要做好班主任最伤脑筋的是学困生的转化工作，转化学困生也是班主任工作的永恒话题。学困生的转化工作历来是班主任极为关注的问题。我从事教育教学工作已有二十几年，担任班主任也有二十多年，多年来的实践，使我深深的体会到作为班主任转化学困生更是任重道远的。在班主任的工作中，我倾注了对学困生的热情和关怀，针对他们的特点，多想办法，千方百计去转化他们，使之跟上“大部队”下面我谈谈自己在实践中取得的几点浅显经验。 一、班主任要拥有一颗爱心。 俗话说：“亲其师，信其道”。要真正走进学困生的心灵，教师必须拥有一颗爱心，从建立感情入手，以师生之情、亲人之情来对待、热爱学生。爱是教育的前提，没有爱的教育，是结不出健康的果子的。而对后进生尤其要有深切的、真挚的、持久的爱心，才能使他们冰封的心重新燃起希望之火。我刚当班主任时，根本不懂得这一套，学生一犯错误，我就立即叫来义正严词地训斥一番，要求认错，并限期改正。结果事与愿违的多，有的学生口服心不服，治标不治本，最后屡禁屡犯。后来，我改变了这种方法，却收到了意想不到的效果。我所教过班级有一个学生，上课不守纪律，说粗话，打架的事屡有发生，原来的班主任拿他简直没办法，认为他是“朽木不可雕也！”刚一接班，我就针对