广东省汕头市金园实验中学七年级语文上学期期中考课外文言文阅读复习基础教案新人教版.docVIP

广东省汕头市金园实验中学2016-2017学年七年级语文上学期期中考课外文言文阅读复习基础教案 本课内容在教材（中考）中的地位： 课程标准的要求，培养学生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的能力，因此，在历年的中考中，课外文言文是必考内容，也是中考命题中必不可少的考查点。在语文学科的考查中，分值为9分，因为考查内容来自课外，学生对文言文理解较难，掌握较难，更能够考查学生的对文言知识的掌握情况，分辨出学生文言文解答能力的高低。所以，看似分值不多，但能拉开学生的距离。 ?? 本课内容的重点、难点： 1.分析课外文言文阅读的命题规律； 2.掌握课外文言文阅读的答题方法 本课中突出重点、突破难点的方法（教法）： 1.讲授法。 2.讲练法。 基础教案 教学目标： 1.了解课外文言文阅读命题规律； 2.掌握课外文言文阅读的答题方法。 教学课时：1课时 新课讲解内容： 一、新课导入 二、考查要求 《课程标准》对文言文阅读的要求：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解并评析其思想内容。” 三、选文类型 课外文言文阅读常选取篇幅短小精悍的文章，包括有教育意义、情节相对完整的人物传记、寓言故事、成语故事等。 四、考查题型及答题方法 1.文言实词解释或词义辨析； 答题方法：根据语境，尽量联系课内所学的知识解释，实在找不出，找和它相关、现在仍在使用的词义代入，再联系上下文检验是否合适。 2.文言句子翻译或断句； 答题方法： （1）翻译：用逐字逐句直译法，句中的重点实词一定要翻译出来，注意特殊句式的位置调整。 （2）断句：①一事（物）一断；②主语或动词旁断开；③特殊用法，如对偶句可对应断开。（如“日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼”） 3.文言文内容的理解考查； 答题方法：引用原文（或照原文翻译）；无法引用原文就找关键句，用自己的语言组织答题（注意看题目要求是用原文还是用自己的话）。 4.分析人物形象； 答题方法：一事一形象。 5.拓展考查（谈启示）。 答题方法：要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。 五、阅读步骤 1.分析标题，粗略判断。 课外文言文阅读有些会给出标题，大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 如：《陈太丘与友期行》、《顾亭林居家恒服布衣》、《高凤笃学》、《越人遇狗》 2.结合注释，整体感知。 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。速读全文的过程中，碰到“拦路虎”不需要停下来苦苦思索，而应揣摩语境继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 3.浏览题目，再读文段。 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容，浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 如：《高分突破》的“周末作业（四）”中的课外文言文阅读《言默戒》的第3题：作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（这个题目点明了文章在探讨的问题，也概括了文章的内容，有助于学生理解文章。） 4.结合试题，规范作答。 按照题目要求，逐题解答。 六、课堂练习 （一）梁上君子（见《高分突破》第三单元测试） 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌不似恶人宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。 【注】①陈寔：字仲弓，东汉末颍川许（金河南省许昌县）人。 ②稽颡（qǐ sǎng）：叩头 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.乃起自整拂/有朋自远方来 B.呼命子孙/曾子曰 C.不善之人未必本恶/其不善者而改之 D.习以性成/学而时习之 2.给文中画线句子需要加标点的地方用“/”标出来。（2分） 视 君 状 貌 不 似 恶 人 宜 深 克 己 反 善 3.读完这个故事，你认为陈寔是个怎样的人，从文中哪里可以看出来？（4分） 【参考答案】 1.解释：A.自己/从；B.子女/先生；C.好；D.习惯/温习 2.视君状貌/不似恶人/宜深克己反善 3.答：①陈寔是个心地善良的人，从