小学教师个人专业发展规划书.docVIP

小学教师个人专业发展规划书 　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 　　我从2002年参加工作至今，已经有12年的教育教学工作经验。在以往的工作中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。我想，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。 　　1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、及专著，提升对新课改的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。 　　2、做一名善思型的老师。学而不学则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。 　　3、做有风格的教师。面对新的教育课程，要时刻自己要追求卓越，不能，注重自身创新与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。 　　4、做研究型的教师。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。 　　4、按照学校的要求自制个人博客网站，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人等方面的学习体会。 　　教师专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升追求，增强职业，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思才有出,在认真学习了广西部农村教师远程培训课程《教师如何制定专业发展计划》后，针对本人自己的特点制定个人发展计划如下： 　　随着素质教育的实施，新课程的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进的发展。 　　二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的上；有着7年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。 　　2、个人不足剖析：7年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。 　　“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和社会的实际需要。 　　1、达成目标：争取向党组织靠拢，，争取评上市教师，评上小高，争取每学期一篇论文获或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 　　（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，的知识积淀影响学生，实质性成的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。 　　教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。