滨海植物探索活动设计表.doc

濱海植物探索活動設計表 設計者 ?尤守達、李孟芳 E-mail ? seednet63@. ij78fj8a@.tw 實施地點 ?教室 ?校園 ?國家公園 ?濕地 ?海岸 實施時間 2005年 8月 至 2006年6月 ?? 探索的對象 ●植物 ? 探索的環境因子 ●天氣 ●溫度 ●日照 ●土壤 ●海水 探索對象與生態環境之關係 在海岸附近最前線生育之植物﹐受到風害﹑乾燥害﹑鹽害等之為害﹐經常在極端不利之逆境下生育。植物為克服此種極為不利之環境﹐已發展出特有的適應性：耐鹽性、耐旱性、抗風性、耐寒性、耐陰性，藉由本次「濱海植物」探索活動來觀察植物的根、莖、葉，花的生長特徵，如何適應濱海的惡劣環境。 探索活動的假說 1.濱海植物的生存多樣性。 2.外來種對濱海植物可能造成的生態迫害。 最終的成品類型 活動學習單、學生海報、成果網頁 ? 活動說明 給小朋友的話 ?由於恆春半島的海岸多是珊瑚礁岩地形，不易行走，觀察濱海植物前，要記得穿上運動鞋、長袖、帽子。觀察植物時，要注意其外形及特徵可分為：根、莖、葉、花，細心觀察你會發現植物為了生存下去所演變的神奇。 給老師的話 ?在課程設計上可以設計濱海植物的觀察活動，提高學生對濱海植物的探索興趣，再以植物的觀察、資料收集、簡報製作一系列的過程，培養探索技能，深化基本的認知，了解濱海植物與海岸環境息息相關，進而培養環境保護的概念；