新人教版第二十四章圆的教材分析和教学建议 广州市第一中学 黄国杰.docVIP

PAGE PAGE 4 新人教版第二十四章圆的教材分析和教学建议 广州市第一中学 黄国杰 与三角形、四边形等一样，圆也是基本的平面图形，也是“空间与图形”的主要研究对象，是人们生活中常见的图形。在学生前面学习了一些基本的直线形──三角形、四边形等的基础上，并在小学的基础上，学生已经积累了大量有关圆的经验，本章是在此基础上，进一步研究一个基本的曲线形──圆，对圆的概念及其有关的性质进行系统的梳理，从圆的概念形成，圆本身的性质，圆中的量之间的关系以及圆中有关量的计算等方面，加强对圆的认识．探索圆的有关性质，了解与圆有关的位置关系等，并结合一些图形性质的证明，进一步发展学生的逻辑思维能力。 一、教材分析： 目标要求是抓好知识点落实的着力点，教学工作主线就是围绕着教学目标的落实。为了做好目标的制定，我们研究《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》与《广州市初中毕业生学业考试数学考试大纲》的差异，从而明确中考对圆一章的学习要求。 《学业质量评价标准》 《广州市初中学业考试大纲》 圆的基本性质 1．理解弧、弦、半圆、半径、直径等有关概念。 2．了解圆心角、圆周角的概念及其所对弦、弧的关系，了解直径所对的圆周角的特征； 3．理解圆周角定理及其推论，理解垂径定理，会用其进行有关计算和证明； 4．了解圆内接四边形对角互补。 理解圆及有关概念； 理解弧、弦、圆心角的关系； 掌握圆周角与圆心角