培智学校快乐生活三年级下生活语文《雨天上学校》教案.docVIP

牌楼培智学校电子备课 课题 2 雨天上学校 拟 3 课时 教学 目的 要求 认知: 学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂——同字框”。 技能: 有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。 情感: 使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。 分组 目标 A组: 学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂——同字框”。有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。 B组: 学会2个生字，了解生字词，认识新部首“冂——同字框”。知道小花伞的作用，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。 C组: 会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。 重点 学会生字词 难点 有顺序地观察图片 教学 准备 雨伞、雨鞋、雨衣，课件，视频展台 第一课时 修改意见 一、导入新课 师：同学们新的学期开始了，你们又长大了一岁，同时也要学习更多的知识和本领，尽可能的自己的事情自己做。今天的天气不怎么好，外面已经开始下雨了，同学们上学需要带哪些东西呢？ 生：雨衣、雨鞋、雨伞。 师：是的，即使天气不好，同学们也要坚持来上学！ 板书并齐读课题：2. 雨天上学校 二、讲授新课 1.仔细听 听老师范读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（2句） 2.认识句号 句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示 找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来 3.跟我读 （1）跟读词语 出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 同学 穿着 雨靴 打着 雨伞 早上 跟读、齐读、分组读、指名读 （2）跟读课文 出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 早上，雨下得很大。 同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。 跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 三、巩固小结 和爸爸妈妈一起读读词语 请把你的小雨伞明天带到学校来，和小伙伴一起相互交流。 分层次 作业 AB组：读词语10遍，试读课文 C组：试读词语5遍 板书 设计 2.雨天上学校 同学 穿着 雨靴 打着 雨伞 早上 第二课时 修改意见 一、复习导入 1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 同学 穿着 雨靴 打着 雨伞 早上 跟读、齐读、分组读、指名读 2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 早上，雨下得很大。 同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。 跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 这节课我们来继续学习第一课，板书并齐读课题：2. 雨天上学校 二、讲授新课 1.讲读第一句 指名读第一句，分组读第一句 想一想：“我们来上学什么时候？”（早上）“早上雨大下得大有什么不好的地方？”（上学路上不好走，容易堵车，步行的话会把鞋子、裤子弄湿） 2.讲读第二句 男生读，分组读，指名读 想一想：“同学们都是怎么来学校的？”（穿雨靴、披雨衣、打雨伞） 师：课文里用了关联词“有的……有的……”，请你练习说一句话 例如：放学了，同学们有的关窗户，有的锁门。 联欢会上，大家有的唱歌，有的跳舞。 三、巩固小结 和自己的好伙伴一起熟读课文 四、德育安全 雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。 分层次 作业 AB组：读课文10遍 C组：读第一句5遍 板书 设计 2.雨天上学校 早上，雨下得很大。 同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。 有的……有的…… 第三课时 修改意见 一、复习导入 1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 同学 穿着 雨靴 打着 雨伞 早上 跟读、齐读、分组读、指名读 2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 早上，雨下得很大。 同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。 跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 二、巩固练习 1. 填空说句子。 早上，雨下得（ 很大 ）。 同学们穿着（ 雨靴 ），有的披着（ 雨衣 ），有的打着（ 雨伞 ）。 同学们冒着（ 风雨 ）去学校。 齐读课文，指名口头填空。 2.跟着老师读一读 雨 雨衣 披着雨衣 雨 雨伞 打着雨伞 雨 雨靴 穿着雨靴 跟读词语，指名A生连词，BC生跟读词组 3.写出下面字的部首 同—（冂） 伞—（人） 校—（木） 仔细观察，看看三个字的部首各是什么，指名板练，写在括号里。 4．写生字 三、德育安全 雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。 分层次 作业 AB组：读课文10遍 C组：读第一句5遍 板