2013-2014学年天津市五区县八年级(下)期末数学试卷资料.docVIP

2013-2014学年天津市五区县八年级(下)期末数学试卷资料.doc

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第PAGE1页(共NUMPAGES1页) 2013-2014学年天津市五区县八年级(下)期末数学试卷   一、单选题(每小题3分,共30分) 1.(3分)(2014春?天津期末)下列式子一定有意义的是(  ) A. B. C. D. 2.(3分)(2014春?天津期末)下列根式2,,,,中,最简二次根式的个数是(  ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 3.(3分)(2014春?天津期末)计算(2﹣2)(+)的结果是(  ) A.32 B.16 C.8 D.4 4.(3分)(2014春?天津期末)下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是(  ) A.1.5,2,3 B.7,24,25 C.6,8,10 D.9,12,15 5.(3分)(2012?沈阳)一次函数y=﹣x+2图象经过(  ) A.一、二、三象限 B.一、二、四象限 C.一、三、四象限 D.二、三、四象限 6.(3分)(2015秋?埇桥区期末)顺次连接矩形四边中点得到的四边形一定是(  ) A.正方形 B.矩形 C.菱形 D.平行四边形 7.(3分)(2014春?天津期末)如果P(2,m),A(1,1),B(4,0)三点在同一直线上,则m的值为(  ) A.2 B.﹣ C. D.1 8.(3分)(2014春?天津期末)八年级一班与二班各选出10名学生进行英文打字比赛,通过对参赛学生每分钟输入的单词个数进行统计,两班成绩的平均数相同,一班成绩的方差为12.5,二班成绩的方差为11,由此可知(  ) A.一班比二班的成绩稳定 B.二班比一班的成绩稳定 C.两个班的成绩一样稳定 D.无法确定哪班的成绩更稳定 9.(3分)(2014春?天津期末)如图,在四边形ABCD中,AB=1,BC=1,CD=2,DA=,且∠ABC=90°,则四边形ABCD的面积是(  ) A.2 B. C. D. 10.(3分)(2007?呼伦贝尔)如图,将一个边长分别为4,8的长方形纸片ABCD折叠,使C点与A点重合,则折痕EF的长是(  ) A. B. C. D.   二、填空题(每小题3分,共24分) 11.(3分)(2014春?天津期末)二次根式有意义的条件是      . 12.(3分)(2014春?天津期末)在?ABCD中,添加条件      可得四边形ABCD是菱形. 13.(3分)(2014春?天津期末)计算:+﹣=      . 14.(3分)(2011?天津)已知一次函数的图象经过点(0,1),且满足y随x的增大而增大,则该一次函数的解析式可以为       . 15.(3分)(2010?上海)将直线y=2x﹣4向上平移5个单位后,所得直线的表达式是      . 16.(3分)(2014春?天津期末)如图在四边形ABCD中,已知AB=CD,AD=BC,AC,BD相交于O,若AC=6,则AO的长度等于      . 17.(3分)(2014春?天津期末)如图所示,将四根木条组成的矩形木框变成?ABCD的形状,并使其面积变为原来的一半,则这个平行四边形的一个最小的内角的度数是      . 18.(3分)(2014春?天津期末)如图设四边形ABCD是边长为1的正方形,以对角线AC为边作第二个正方形ACEF,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,此时正方形AEGH的边长为      ,如此下去,则第n个正方形的边长为      .   三、解答题(本大题共46分) 19.(6分)(2014春?天津期末)计算: (1)3﹣+﹣; (2)(2+5)(2﹣5)﹣(﹣)2. 20.(6分)(2014春?天津期末)为了在甲乙两名运动员中选拔一人参加市运动会跳远比赛,对他们的跳远技能进行考核,在相同条件下,各跳了10次,成绩(单位:米)如下: 甲 4 4 4 6 4 3 3 4 4 4 乙 3 3 3 5 3 6 2 6 4 5 回答下列问题: (1)甲成绩的平均数是      ,乙成绩的平均数是      ; (2)计算甲、乙成绩的方差; (3)你认为选谁去参加比赛更合适?简单说明理由. 21.(6分)(2014春?天津期末)如图所示,?ABCD中,对角线AC,BD相交于O,OE⊥AD,OF⊥BC,垂足分别是E,F.求证:OE=OF. 22.(6分)(2014春?天津期末)已知一次函数图象经过(﹣2,1)和(1,3)两点. (1)求这个一次函数的解析式; (2)当x=3时,求y的值. 23.(6分)(2014春?天津期末)把两个完全相同的矩形纸片ABCD,BFDE如图放置,已知AB=BF,求证:四边形BHDG是菱形. 24.(8分)(2015?建宁县校级质检)四川雅安发生地震后,某校学生会向全校700名学生发起了爱心捐款活动,为了解捐款情况,随机调查了部分学生的捐款金额,并用得到的

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