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英语课程标准解读 知识点一 英语课程改革的背景 当今世界，以信息技术为主要标志的科学技术日新月异。社 会生活的信息化和经济活动全球化使外语，特别是英语日益成为 我国对外开放和与国际交往的重要工具。掌握一门外语是对21 世纪公民的一个基本要求，也是世界科技进步、国际经济发展与 文化交流的必备条件。所以，学校教育的一个重要目标是使学生 至少学习一门外语。如果学生缺乏外语技能，他们今后的教育选 择、职业发展以及就业等人生设计都将受到限制。从长远来看， 这显然不利于国家的政治、经济和科技的发展，也不能满足国际 合作和世界经济发展的需求。 我国英语教学从1977年至现在，取得了很大成绩，但现状不 能适应我国经济建设和社会发展的需要，且过去英语教学也存在 问题，与时代发展的要求还存在差距。体现在： 1、重语法规则的讲授、轻实际能力的培养，学生学了9年英 语，交流、听说综合能力差。 2、中小学课程不衔接，27个省市开英语，800万小学生学英 语，但进入初中仍从ABC开始，造成资源浪费、重复劳动。 3、《英语教学大纲》在教学要求上远离学生实际、词汇量偏 少（初中毕业570-600个、高中毕业2000个、大学四级4200个）。 学生实际能力得不到提高。