七年级数学下册 第七章 相交线与平行线 7.6 图形的平移学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 图形的平移 【导学目标】 知识与技能： （1）通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小； （2）认识和欣赏平移在现实生活中的应用． 过程与方法： （1）经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念； （2）渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想． 情感态度与价值观： （1）体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务； （2）渗透爱国主义，增强审美意识． 【重点难点】 重点：理解平移的定义． 难点：理解平移不改变图形的形状、大小． 【知识准备】 一、预习内容 课本第55.56页． 二、疑难问题： 【导学过程】 一、自主学习： 1．举例说明生活中的平移现象． 2．操作-观察-探索: （1）把图中的三角形ABC向右平移6个格子，画出所得的△． 度量△ABC与△的边，角的大小，你发现什么呢？ 答：经过平移的图形与原来的图形的对应线段 __________，对应角______________，图形的形状和大小都 __________ ． 2．观察： 问：（1）上图是按照什么规律画出来的？（2）请按照这个规律继续画下去． 二、合作探究： 在平面内，我们将一个图形沿着 __________移动 __________的距离，这样的图形运动叫做图形的平移．平移不改变图形的 _________、 ____________． 思考： 1．一个图形平移后的面积改变吗？ 2．一个三角形平移后，它的各内角的度数改变吗？ 问题：如图，4个小三角形都是等边三角形．通过平移△ABC得到图中_______哪几个三角形吗？若能，请画出平移方向，并量出移的距离． 三、拓展提高： 1．课内练习 2．如图，根据图中的数据，计算阴影部分的面积为_________． 四、达标检测： 1．已知：在△ABC中，AB=5cm，∠B= 72°，若将△ABC向下平移7cm得到△A′B′C′， 则A′B′=_______cm ，AA′=_______cm，∠B′=________°． 2．如图，小船经过平移到了新的位置，你发现缺少了什么吗？请补上． 3．如图，先将方格纸中的图形向左平移5格，然后再向下平移3格． 4．如图，平移方格中的图形，使点A平移到点A′处，画出平移后的图形． 5．已知四边形ABCD． （1）试将其沿箭头方向平移，其平移的距离为线段AB的长度； AB A B C D （2）写出平移前后对应线段的位置关系和数量关系． 五、自我反思： 自己有什么收获？还有那些疑问？