苏科2011课标版初中物理九年级上册第十一章一、杠杆.pptVIP

§11.1 杠 杆 一、认识杠杆 利用图中相关工具拔出板上的钉子。 【活动】 【思考】 这些工具自身都具有哪些共同特点？ 一、认识杠杆 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 【杠杆】 一些生活中可看作杠杆模型的工具。 【列举】 思考：杠杆的使用效果与哪些因素有关呢？ 【思考】 一、认识杠杆 影响杠杆使用效果的因素。 【探究】 1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？ 2、如何确定杠杆上的动力和阻力？ 3、还有什么因素影响杠杆的使用效果？ l1 l2 O F1 F2 体验：生活中的杠杆，认识其五要素。 起瓶盖 【方法】 A、判断模型 B、确定支点 C、区分动力阻力 D、作出对应力臂 观察活动 生活中的杠杆模型。 【体验】 组合类 变形类 直观类 三、杠杆平衡 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【平衡】 【活动】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大 体重不同的两人能不能让跷跷板？ 【思考】 【猜想】 方案 结论 C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ （多个钩码） 四、探究杠杆平衡的条件 B.实验中如何方便地提供动力和阻力？ （平衡螺母） 动力×动力臂=阻力×阻力臂 A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ （水平位置平衡） （弹簧测力计） （刻度尺） （在杠杆上标记均匀刻度） 四、探究杠杆平衡的条件 【分析】 【结论】 2、动力=阻力