空气中PM2.5的建模研究.pdfVIP

高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则 . 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子 邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关 的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的 , 如果引用别人的成果或其 他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式 在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违 反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从 A/B/C/D 中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 ( 打印并签名 ) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 ( 打印并签名 ) ： 日期： 年月日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号） 空气中 PM2.5 问题的建模研究 摘要 空气质量问题始终是政府、 环境保护部门和全国人民关注的热点问题， 因此， 对空气质量的监测、 预报和控制工作显得尤为重要。 本文通过建立相关因素分析 模型、 PM2.5 的时空分布及污染评估模型、基于满意度的最优化模型和多目标非 线性规划模型等对空气质量监测指标——对人类健康危害极大的细颗粒物 PM2.5 的浓度进行深入研究分析。 对于问题一， 在关于 PM2.5 的相关因素分析中， 众多的因素对 PM2.5有无统 计上的联系，直接观察无法得到结论。因此本文构建了 Pearson 相关系数模型， 通过积差方法计算相关系数， 以两变量与各自平均值的离差为基础， 通过两个离 差的乘积来反映两变量之间相关程度，并通过 SPSS软件进行相关性分析从而给 出 6 个基本监测指标的相关性分析。 对于问题二， 要求描述该地区内 PM2.5 的时空分布及其规律， 并结合环境保 护部新修订的《环境空气质量标准》分区进行污染评估。用 EXCEL绘制西安市 13 个监测点的 PM2.5 含量随时间变化图，并选取两组方差最大的地区绘制它们 的 PM2.5含量随时间变化图。 根据这两个图分析该地区内 PM2.5 的时空分布及其 规律，并分区进行污染评估。 对于问题三，空气质量的控制管理主要包括综合治理和专项治理两个方面， 实际生活中我们采用二者结合的方案逐年达到治理目标。 为平衡预定 PM2.5减排 计划和投入经费合