把我的心脏待会祖国第二课时.ppt

3.把我的心脏带回祖国 第二课时 导入 读想 小结 作业 板书 拓展 六年级语文·上 新课标[江苏] 返回 上节课我们学习了课文第一部分，说说肖邦为什么不得不离开自己的祖国。 复习导入 祖国波兰被列强瓜分， 人民陷入被欺凌、被压迫的深渊，所以肖邦不得不离开自己的祖国。 肖邦满怀悲愤， 将要离开祖国的时候， 发生了什么令他伤心欲绝的事情？ 让我们一起走进课文第二部分的学习。 读一读，想一想 1.默读课文第二部分。 思考：文中写了哪几个告别的场景？ 咏唱送别曲， 老师的叮嘱， 赠送银杯，登车离去。 2.李白在送汪伦时发出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古名句。高适送别董大时发出了“ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 的感慨。王勃在送杜少府时发出了“ 海内存知己，天涯若比邻”的美好愿望。当肖邦离开自己的老师和同学们时， 他们跟肖邦说了些什么呢？ 读一读这几个场景， 说说哪一个场景最令你感动。 交流“ 咏唱送别曲”老师埃斯内尔特地为肖邦谱写了送别曲——《 即使你远在他乡》， 从“特地” 可以看出老师对肖邦的器重，从歌曲的名字也可以看出老师对肖邦的期望，从同学们和老师为肖邦送行这件事可以看出师生感情深厚，可以想象送别时心情的悲痛。 3.肖邦知不知道老师和同学们为他送行？ 你从哪里可以看出来？ 肖邦不知道老师和同学们来为他送行， 从 “马车突然被一大群人拦住” 中的“突然” 这个词可以看出来。 4.老师特地为肖邦谱写了《即使你远在他乡》，你猜猜他会写些什么呢？ 你不要忘记自己的祖国呀，你要继续作曲和敌人做斗争。希望你能快点回来和我们一起为祖国的解放而奋斗，即使你远在他乡。祖国波兰永远都是你的家。 5.读埃斯内尔为肖邦写的《即使你远在他乡》歌词， 看看你能读出老师对肖邦的什么样的感情？ 即使你远在他乡，不论你在哪里逗留，不论你在哪里流浪，愿你永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心，永远不停对祖国的热爱！ 即使你远在他乡，祖国依然是你生长的地方。即使你远在他乡，祖国依然是你灵魂的故乡。不要忘记祖国，用你的双手效力祖国，铭记祖国，用你的智慧振兴祖国。 即使你远在他乡，祖国依然是你思念的地方。即使你远在他乡，祖国依然是你梦中的天堂。唤醒你的祖国吧，用你的音乐去感染她！赞美你的祖国吧，用你的激情点燃她！即使在你的生命结束的那一刻。 从歌词可以感受到老师对肖邦的期望， 希望肖邦不要忘记自己的祖国，希望肖邦用歌曲来赞美祖国。老师希望肖邦把祖国当成天堂， 是灵魂的故乡，是永远的家乡， 是自己的根。心要和祖国紧紧地连在一起。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“ 孩子，无论你走到哪里， 都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。 6. 这句话是什么描写?从这句话可以读出埃斯内尔什么样的心情? 这句话是语言描写，写出了埃斯内尔对肖邦的依依不舍之情，也写出对肖邦的期望之情。老师希望肖邦不要忘记自己的祖国。 7. 这里对老师的语言描写写出对肖邦的不舍和期望，我们想象一下，老师这时的神态会是什么样的？ 老师的眼里饱含泪水， 表情凝重， 紧紧地拥抱着肖邦， 久久不愿意分开。 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯， 深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土， 它是我们送给你的特殊礼物， 请收下吧！” 8.思考：“ 特殊礼物”指什么？ 埃斯内尔为什么要送肖邦特殊礼物？ “ 特殊礼物”指的是祖国的泥土。埃斯内尔老师是告诉肖邦永远不要忘记祖国、家乡。 9.从这句话可以看出老师什么样的心情？ 这句话写出老师的伤心和对肖邦的依依不舍之情，从这里我们可以看出老师对肖邦的期望， 希望肖邦永远不要忘记祖国、 忘记家乡。 10.师生的送别， 老师的深情叮嘱， 已经让肖邦感动不已，当老师送上泥土这份特殊礼物时， 泪水已溢满眼眶‘在这里， 哪个词让你感动？ 肖邦“ 泪水溢满眼眶”，这眼泪里既包含了对老师和同学们的感激和不舍，更有将要离开祖国时的心痛，从“ 郑重”这个词， 读出了肖邦对祖国泥土的珍重和重视。“接过”“ 望了望”“ 登”几个动词，可以看出肖邦对祖国的无限依恋和热爱，“ 回首” 和“ 疾驰”读出了肖邦的不舍和无奈。 （1）、什么是“ 弥留之际”？ 肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？ 11.读课文第5、6自然段，其他学生