12.5 第2课时 公式法.pptVIP

第2课时 公式法 问题1：看谁算得最快： ①982 －22=________;　 ②已知x+y=4，x －y=2，则x2 -y2=________; 问题2：你能将多项式x2-4与多项式y2-25分解因式吗？这两个多项式有什么共同的特点吗? 创设情景 明确目标 1.能说出平方差公式的特点．能较熟练地应用平方差公式分解因式. 2.掌握利用平方差公式因式分解的步骤 . 3.会判断完全平方式 . 4.能直接利用完全平方公式进行因式分解 . 探究点一 探索平方差公式 　　（1）本题你能用提公因式法分解因式吗？ （2）这两个多项式有什么共同的特点？　　　 　　（3）你能利用整式的乘法公式——平方差公式 来解决这个问题吗？ 　　你能将多项式 与多项式 分解因式吗？ 创设情景 明确目标 １.对于问题1中的计算,我们都逆运用了乘法公式 中的平方差公式,即: 此即运用平方差公式进行因式分解,用文字表述为： 两个数的平方差等于这两个数的和与这两个数的差的积。 运用平方差公式的条件: 多项式是_____,且两项符号____(可转化为差的形式) 两项的绝对值分别可化为一个数(整式)的_____的形式. 理解平方差公式 √ √ × × 　　下列多项式能否用平方差公式来分解因式，为什 么？ （1） （2） （3） （4） 　　适用于平方差公式因式分解的多项式必须是二项 式，每一项都为平方项，并且两个平方项的符号相反．　　　 理解平方差公式 （1）平方差公式的结构特征是什么？ （2）两个平方项的符号有什么特点？ 例1 分解因式 （1）4x2－9； （2）(x+p)2－(x+q)2． 探究点二 运用平方差公式因式分解 例2 分解因式 （1）x4－y4； （2）a3b－ab 思考：一个多项式第一次分解后若还能进行分解，应怎么做？ 1.分解因式的一般步骤:一提二套三分组即先看有没有_____,若有提出_____,再看能不能运用公式,若能运用公式进行分解;若不能则考虑分组,分组的原则:①分组后有_____可提;②分组后有____可套. 2.公式中的“a”,“b”可表示单项式也可表示____;若表示多项式,应将多项式用括号括起来. 3.分解因式必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止. 　　追问1　你能用提公因式法或平方差公式来分解因 式吗？ 　　追问2　这两个多项式有什么共同的特点？ 你能将多项式 与多项式 分解 因式吗？ 探究点三 完全平方公式 乘法公式中: (a＋b)2＝a2+2ab+b2 和(a－b)2＝a2-2ab+b2 等号右边的式子即: a2+2ab+b2 和a2-2ab+b2 叫做完全平方式. 思考：完全平方式的特征是什么？ 完全平方式满足两个条件： （1）是一个三项式; (2)两数的平方___加上或减去这两数_____. ① 16x2 + 24x + 9 ② – 4x2 + 4xy – y2 ③ x2 + 2x – 1 ④ 4x2 – 8xy + 4y2 ⑤ 1 – 2a2 + a4 ⑥ (p+q)2 – 12(p+q) + 36 形如a2±2ab+b2的式子叫做完全平方式。 完全平方式一定可以利用完全平方公式因式分解 把乘法公式逆向变形为: a2+2ab+b2＝_______； a2-2ab+b2＝_______. 探究点四 运用完全平方公式分解因式 (a＋b)2 (a-b)2 可以发现,通过变形把一个完全平方式也变成了两个因式积的形式(平方也就是两个相同因式积的形式),即: 这个公式可以用文字表述为： 两个数的平方和加上（或减去）这两个数的积的两倍，等于这两个数的和（或差）的平方。 （1）完全平方式的结构特征是什么？　 （2）两个平方项的符号有什么特点？ （3）中间的一项是什么形式？ 例1 分解因式 (1)16x2+24x+9； (2)-x2+4xy-4y2． 思考：若所要分解的多项式是二项式，应当考虑应用什么公式分解？若所要分解的多项式是三项式，应当考虑应用什么公式分解？ 在直接应用完全平方公式分解因式时应当注意： 1、先找平方项 ，再运用公式. 2、若平方项前面是负号，先把负号提到括号外面，然后再考虑用完全平方公式 例2 分解因式 (1)3ax2+6axy+3ay2； (2)(a+b)2-12(a+b)+36． 思考：多项式含有公因式的分解时应当怎么做？对于一些平方项的