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高中地理课堂导入方法初探 阅读人数：211人 页数：8页 价值：1下载券 多多若谷 高中地理课堂导入法初探 新化县第六中学 罗孝勤 摘要：一堂地理课的成功,固然取决于多种因素,但它的开头非常重要。如果开头好,就能抓住学生求知的心理,激发学生学习地理的兴趣。如果处理不好开头,就会使学生无兴趣,老师很被动。所以一个好的地理老师会精心设计地理课的导入,以激发学生学习兴趣，那么，在地理课堂教学过程中，我们应该怎样精心设计课堂导入呢？ 关键词：高中地理 兴趣 导入法 古人云“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，因而激趣教学是为关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，精心设计的教学导言，犹如乐曲的引子、影剧的序幕，可以激发学生的求知欲望，引导学生迅速进入最佳的学习状态，高中地理教学更是如此。所以一个好的地理老师会精心设计地理课的导入,以激发学生学习兴趣，达到上课伊始趣味即生的境界，以便能够一上课就紧紧抓住学生，让学生的大脑迅速兴奋起来，以饱满的热情最大限度地发挥主动性，掌握新知识，探求新问题，取得理想的教学效果。 那么，在地理课堂教学过程中，我们应该怎样精心设计课堂导入、激发学生学习兴趣呢？经过近十年的高中地理教学，我总结了几类课堂教学导入的方法。 一、导入方法 1/8页 1、直接导入法 这是最常见的传统的导入法，这种方法不拐弯抹角，可以起到开门见山、直截了当、简洁明快的效果，三