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五年级综合实践教学计划 　　一、学情分析 　 经过上学期综合实践的教学，五年级学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。 　　二、教材分析 　　综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《零食（或饮料）与健康》《合理安排课余生活》《家务劳动我能行》《巧手工艺坊》。 　　三、教学目标 　　1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 　　2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。 　　3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 　　4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。 　　5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。 　　6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。 　　四、教学措施 　　1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。 　　2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。 　　3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。 　　4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。 　　5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。 　　6、指导学生运用多种活动方式开展活动。 　　7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性。 　　五、课时分配 《零食（或饮料）与健康》 四课时 9月1日——9月30日 《合理安排课余生活》 四课时 10月1日——10月31日 《家务劳动我能行》 四课时 11月1日——11月30日 《巧手工艺坊》 四课时 12月3日——12月31日