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小汪小学 校本 科教案
授课时间
教者
教学内容
刻纸的历史
教学目标
唤起学生对民间刻纸艺术的热爱;使学生认识民间刻纸艺术,学会运用刻纸的基本技法制作刻纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学
过程
一、组织教学、检查学具。
二、学习新课
l、教师出示刻纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:刻纸。引出课题。
教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏刻纸作品。欣赏的同时归纳刻纸的题材种类。
3、结合刻纸作品教师讲:刻纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方刻纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南刻纸精巧秀丽、玲珑剔透。刻纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
4、教师将刻纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?
三、布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。
备注
小汪小学 科教案
授课时间
教者
教学内容
熊猫
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间刻纸艺术,对自己的创作充满信心
教学
过程
一、欣赏作品,揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物刻纸,欣赏三张对称刻纸,学生观察、发现:两种刻纸有什么不一样?你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称)
2、揭示课题 对称刻纸
3、这些都是民间刻纸作品,美不美?
二、欣赏与发现,尝试剪窗花
1、对称刻纸
出示几张对折刻纸的图案 2、学生活动:
研究——设计制作过程中最关键的是什么?
怎样表现外形?(抓住特征)
怎样设计制作花纹?
3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)
三、作业评价,课堂小结
备注
小汪小学 科教案
授课时间
教者
教学内容
背心
教学目标
1、运用对称刻纸的方法剪背心。
2、学会画刻纸图
3、激发对中国传统刻纸活动的兴趣
教学
过程
一、欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅刻纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
生自由讨论
师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
二、分析与讨论:
教师示范操作
三、学生看步骤图:
四、学生操作,教师个别指导:
剪好后将纸打开,贴好后添画……
五、学生作品欣赏、互评。
备注
小汪小学 科教案
授课时间
教者
教学内容
蝴蝶
教学目标
1、学习蝴蝶的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受刻纸的美以及体验协作成功的快乐。
教学
过程
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
师:同学们你们喜欢春天吗?为什么?(议论)
1、春天到了,美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞,最后飞到了什么地方?(花丛中)
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(同学们想象)
3、(出示教师范画)蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了,它们纷纷飞到了花园里,老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗?
1、蝴蝶的剪法
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状)
2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生刻纸,教师巡回指导。
指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。
2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。
备注
小汪小学 科教案
授课时间
教者
教学内容
蜻蜓
教学目标
1、学习蜻蜓的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受刻纸的美以及体验协作成功的快乐。
教学
过程
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
师:同学们你们喜欢春天吗?为什么?(议论)
1、夏天到了,蜻蜓在池塘上飞呀飞,最后飞到了什么地方?(花丛中)
2、(出示教师范画)蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了,它们纷纷飞到了这里来聚会,老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗?
1、蜻蜓的剪法
对折——蜻蜓画一半——剪刀剪(在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状)
2、荷花的剪法
①折叠方法——正方形折纸。
②刻纸——中心剪去、剪边
③把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生刻纸,教师巡回指导。
指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。
备注
小汪小学 科教案
授课时间
教者
教学内容
虎
教学目标
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