2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第3课 一元二次方程及解法 一元二次方程例题 （新版）浙教版.ppt

例5.已知关于x的一元二次方程x2+2x+2k-4=0有两个不相等的实数根. （1）求k的取值范围； （2）若k为正整数，且该方程的根都是整数，求k的值. 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 一元二次方程， 两个不等实根， 求k取值范围. 二联 重要结论： 根的判别式， 一元二次方程的解法. 重要方法： 分析计算 三解 解： （1）b2-4ac=4﹣4（2k﹣4）=20-8k＞0. ∵方程有两个不相等的实数根, ∴20-8k＞0， ∴k＜ （2）由（1）知k＜ ∵k为正整数， ∴k=l或k=2. 利用求根公式表示出方程的解为 ∵方程的根为整数， ∴5-2k为完全平方根. 当k=l时，5-2k=3不是完全平方根，舍去； 当k=2时，5-2k=1是完全平方根，符合题意. ∴k=2． 四悟 弄清题意， 选用合适 的解法是 解答本题 的关键. 已知关于x的一元二次方程x2﹣6x+k+3=0有两个不相等的实数根. （1）求k的取值范围； （2）若k为大于3的整数，且该方程的根都是整数，求k的值． 举一反三 思路分析: （1）根据方程有两个不相等的实数根，得到根的判别式的值大于0列出关于k的不等式，求出不等式的解集即可得到k的范围； （2）找出k范围中的整数解确定出k的值，再将k的值代入原方程，求出方程的根，经检验即可得到满足题意的k的值． 答案：（1）△=（﹣6）2﹣4（k+3）=36﹣4k﹣12=﹣4k+24， ∵原方程有两个不相等的实数根， ∴﹣4k+24＞0．解得 k＜6； （2）∵k＜6且k为大于3的整数，∴k=4或5． ①当k=4时，方程x2﹣6x+7=0的根不是整数． ∴k=4不符合题意； ②当k=5时，方程x2﹣6x+8=0根为x1=2，x2=4均为整数． ∴k=5符合题意． 综上所述，k的值是5． 失误防范 1.根的判别式： 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与△=b2﹣4ac有如下关系： （1）△＞0?方程有两个不相等的实数根； （2）△=0?方程有两个相等的实数根； （3）△＜0?方程没有实数根． 失误防范 2.公式法解一元二次方程： 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此： （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a、b、c代入式子 就得到方程的根． (公式所出现的运算，恰好包括了所学过的六中运算，加、减、乘、除、乘方、开方，这体现了公式的统一性与和谐性。) （2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式． （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． 公式的理解：由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根． 例6.已知一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+k=0. （1）求证：方程有两个不相等的实数根； （2）若△ABC的两边AB，AC的长是这个方程的两个实数根，第三边BC的长为5，当△ABC是等腰三角形时，求k的值． 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 一元二次方程， 两个不等实根， 等腰三角形， 求k值. 二联 重要结论： 解根的判别式， 一元二次方程的解法， 等腰三角形的性质. 重要方法： 逻辑推理 三解 解： （1）证明：∵一元二次方程为x2-(2k+1)x+k2+k=0. [-（2k+1）]2﹣4（k2+k）=1＞0， ∴此方程有两个不相等的实数根. （2）∵△ABC的两边AB，AC的长是这个方程的两个实数根，由（1）知AB?≠AC， 第三边BC的长为5，且△ABC是等腰三角形， ∴必然有AB=5或AC=5，即x=5是原方程的一个解， 将x=5代入方程x2﹣（2k+1）x+k2+k=0， 25﹣5（2k+1）+k2+k=0，解得k=4或k=5. 当k=4时，原方程x2﹣9x+20=0，x1=5，x2=4， 以5,5,4为边长能构成等腰三角形； 当k=5时，原方程x2﹣11x+30=0，x1=5，x2=6， 以5,5,6为边长能构成等腰三角形. ∴k的值为4或5． 四悟 掌握根的 判别式的 取值范围 与一元二 次方程根 的个数之 间的关系是 解答本题 的关键. 举一反三 已知：关于x的一元二次方程kx2﹣（4k+1）x+3k+3=0（k是正整数）． （1）求证：方程有两个不相等的实数根； （2）求方程的较大根． 举一反三 思路分析: （1）根据一元二次方程的定义得k≠0，再计算判别式得到△=（2k﹣1）2，然后根据非负数的性质即k的取值得到△＞0，则可根据判别式的意义得到结论； （2）根据求根公式求出方程的根，再根据k是正整数即可得出结论． 答案：（1）证明：k≠0， △=[﹣（4k+1）]2﹣4k（3k+3）=4k2﹣4k