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记叙文阅读答题分析 地方一中 李宁 一、标题 1、标题含义 表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义 例：九年级下册复习探究记叙文（三）《棉花里的父亲》 1、请你联系全文内容说说对棉花里的父亲文题的理解。（3分） 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。 深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。 （表层含义和深层含义各答出一点即可） 例：临沂2011中考第10题：本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分） 答案：表层含义：点明作者生活在水乡（1分） 深层含义：说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活。（2分） 2、标题的作用 内容：点明写作对象、体现主要情节内容　　　 结构：贯穿全文线索 ???制造悬念，引起读者阅读兴趣。　 感情主旨?：揭示文章情感主旨。 　　 写法：修辞（比喻、拟人、双关生动形象、新颖含蓄）　　 《孔乙己》《安塞腰鼓》 表明写作对象 《杨修之死》《孤独之旅》 体现主要情节内容 《羚羊木雕》《爸爸的花儿落了》 贯穿全文线索 《心声》 《紫藤萝瀑布》 透露情感主旨 例：2014凉山《田野上的白发 》 22．本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。 “白发”是母亲的形象特征（表明写作对象） 敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（体现主要情节内容） “白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索） 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨） 例：2014柳州22.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（3分） ①贯穿全文线索 。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分） ②表现文章主要内容情节，写的是关于父亲与雨的故事（内容作用1分） ③揭示文章情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（情感主旨1分） 例：临沂2012中考题：21.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？4分 ①起到了贯穿全文的线索作用。 ②使用拟人的修辞手法，形象生动； ③蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发读者阅读兴趣； （答对两点即可得满分） 3、给文章取个合适的标题；以线索为题，以人、物为题，以文章主旨为题，以主要情节为题等。语言要求简练，一般在６个字以内。 例：九年级下册复习探究七上第五单元阅读理解 1、结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题 示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即可） 二、线索：（1）人?（2）物???(3)事（4）时间??（5）地点??（6）情感变化 例：2014滨州中考《奶奶的粽子》 1.本文的线索是__________ 答案：奶奶的粽子(或粽子) 九年级下册复习探究九上第三单元《挽着汉字跳舞》 2、本文的线索是什么？ 答案：时间或老于一天的活动 表达方式 表达方式 ：表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 一：记叙 六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果 二：描写 按内容分：有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有外貌描写、语言描写、行动描写 、心理描写、神态描写、细节描写。景物描写有自然环境描写和社会环境描写。 从角度分，有正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写、感官描写（视听觉等）等。 例：九年级下册复习探究七下第六单元《养一畦露水》按要求品味语言。（4分） （2） \芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果） 答案：从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。 例：九年级下册复习探究九下第三单元《怒从黄河来》 4、第③自然段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？（2分）答案：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合，突出风之大，为下文没能看到黄河入海的壮观景象作铺垫。 三、人物描写方法及作用： 1、外貌描写：运用外貌描写，交代了人物的……身份、……地位、……处境。以及……心理、性格等情况。 例：九年级下册复习探究七上第六单元《看自行车的女人》 品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）?第③段：主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。 第⑥段：⑥段：主要运用了动作描写。“追……回头看看……慢慢走回……捡起……