2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第14课 三角形中位线的应用例题 （新版）浙教版.ppt

举一反三 思路分析:取BC的中点H，连接BE、FH、GH，求出∠BAE=∠DAC，然后利用“边角边”证明△ABE和△ADC全等，根据全等三角形对应边相等可得BE=CD，全等三角形对应角相等可得∠ABE=∠ADC，然后求出BE⊥CD，再根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得FH∥CD且FH=0.5CD，GH∥BE且GH=0.5BE，然后求出△HFG是等腰直角三角形，根据等腰直角三角形的性质可得FH:FG的值，然后求出CD:FG的值即可． 答案：如图，取BC的中点H，连接BE、FH、GH， ∵∠BAD=∠CAE=90°，∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC，即∠BAE=∠DAC， 又AB=AD,AC=AE,∴△ABE≌△ADC（SAS），∴BE=CD，∠ABE=∠ADC， ∴∠BDC+∠DBE=∠BDA+∠ABD=90°，∴BE⊥CD， 又∵F、G分别是线段BD和CE的中点， ∴FH、GH分别是△BCD和△BCE的中位线， ∴FH∥CD且FH=0.5CD，GH∥BE且GH=0.5BE， ∴△HFG是等腰直角三角形， 如图，以任意△ABC的边AB和AC向形外作等腰 Rt△ABD和等腰Rt△ACE，F、G分别是线段BD和 CE的中点，求CD:FG的值. 失误防范 1.构造三角形中位线： 考点说明：①凡是出现中点，或多个中点，都可以考虑取四边形对角线中点、等腰三角形底边中点、直角三角形斜边中点或其他线段中点，②延长三角形一边，从而达到构造三角形中位线的目的。 “题中有中点，莫忘中位线”．与此很相近的几何思想是“题中有中线，莫忘加倍延”，这两个是常用几何思想，但注意倍长中线的主要目的是通过构造三角形全等将分散的条件集中起来．平移也有类似功效． 例1.如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，点E,F分别是AO，AD的中点，若AB=6cm,BC=8cm,则△AEF的周长=______cm. 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 矩形，中位线，周长 二联 重要结论： 先求出对角线AC，根据中位线定理求EF，进而求周长. 重要方法： 定理运用 三解 解： 四悟 掌握三角形中位线的性质是解决此类问题的关键. ∵四边形ABCD为矩形， ∴∠ABC=90°，AC=BD,AD=BC， ∵AB=6cm,BC=8cm, ∴ ∴△AEF的周长=AE+AF+EF=9cm,故答案为9. ∵点E,F分别是AO，AD的中点， ∴EF是△AOD的中位线， 举一反三 思路分析:根据矩形的性质，可以得到△AOB是等边三角形，则可以求得OA的长，进而求得AC的长，再利用三角形中位线定理得出△BEF的周长为△BOC周长的一半求出即可． 如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=60°,点E、F分别是BO、BC的中点,若AB=6cm,则△BEF的周长为___cm． 失误防范 三角形中位线的概念： 连接三角形两边中点的线段叫作三角形的中位线； 三角形的中位线定理： 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半. 例2.如果三角形的两边长分别是方程x2-8x+15=0的两个根，那么连接这个三角形三边的中点，得到的三角形的周长可能是（　） A．5.5 B．5 C．4.5 D．4 重点中学与你有约 解题技巧 一读 关键词： 一元二次方程，中点，周长 二联 重要结论： 三角形的三边关系以及三角形的中位线性质. 重要方法： 定理运用 三解 解： 四悟 理解原来的三角形与中点三角形周长之间的关系是解题的关键. 解一元二次方程x2-8x+15=0 ，得三角形两边分别为3和5. 由三角形中位线定理得中点三角形周长m的范围是：5m8,故选A. 设三角形第三边长为a,则2a8,三角形的周长l范围是：10l16． 举一反三 思路分析:本题考查了三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半，因式分解法解一元二次方程，三角形的三边关系，熟记定理以及各性质并求出中点三角形的周长的取值范围是解题的关键． 如果三角形的两边分别是方程x2﹣9x+20=0的两个根，那么以这个三角形的中点为顶点的三角形的周长可能是（　　） A．5.5 B．5 C．4.5 D．4 失误防范 利用三角形中位线求周长： 如果三角形的两边分别是一元二次方程的两个根， 那么先解出一元二次方程，求出三角形的两边， 再根据三角形的任意两边之和大于第三边，三角形的任意两边之差小于第三边求出第三边的取值范围， 然后求出原三角形的周长，然后根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得中点三角形的周长等于原三角形的周长的一半求出中点三角形的周长的取值范围， 再根据各选项的数据选择即可． 例3.如图，△ABC的周长为26，点D,E都在边BC上，∠AB