各学科教学中渗透德育的实践研究方案.docxVIP

各学科教学中渗透德育的实践研究 课题提出的背景及研究意义 1、研究背景和目的 在各学科课堂教学中加强对学生进行德育教育，是学校德育 教育的重要途径。因为在学校的教育教学活动中，各学科教材都 蕴含着丰富的德育因素，如果不充分发挥各学科的德育教育功能, 学校的德育教育就不能形成一个有机的整体，其德育教育的效益 就会受到影响。因此，善于在学科教学中进行德育渗透，寓德育 于各学科教学之中，既是学科教学的必要，也是学校德育教育的 根本要求。将德育渗透于学科教学体现了时代要求。教师在日常 教学中，结合学科的特点，寓德育于智育之中，从而培养学生髙 尚的品德，激发其学习兴趣，引导他们在学习过程中锤炼意志和 品格，养成良好的学习习惯和思想品德。 中学阶段正是学生品德、行为习惯形成的关键时期，所以应 该重视德育教育工作，但现实中，德育教育不容乐观，在目前初 中教育教学管理中普遍存在着：课堂教学中只注重知识的掌握， 只注重中考的要求，只注重成绩的提高，把学科德育离弃于课堂 教学之外，极不利于提高德育的实效性。由此可见，研究学科德 育渗透的途径与方法是非常必要的。鉴于此，提出本课题的研究, 着力转变德育教育方式，整合、提高实践活动资源的利用效率， 把它渗透到各学科的教学中来，形成德育教育的课内课外教学长 效机制，从而提高德育教育的有效性。 2、课题研究的意义 对于此课题的研究可以加强时代教育在新课程各学