我需要真诚的你——朋友(主题班会教案).docVIP

PAGE PAGE 3 我需要真诚的你——朋友 主题班会教案 一、教学背景 学生刚进入技工学校，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对技校生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，像一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。 二、教学对象：10电气自动化设备安装与维修1班全体学生 三、教学目标：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。 四、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。 五、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。 六、教学方法：讨论发言与调查相结合，穿插简单小品与歌曲。 七、教学时间：周三班会课 八、教学用具：收音机、桌椅若干 八、教前准备： l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。 2、班干部事先找若干同学表演有关朋友题材的小品。 3、由文娱委员组织练习歌曲《友谊天长地久》、《祝福》。 4、主持人选定及过程设计、道具准备 九、教学过程： 1、全班合唱(友谊地久天长) 2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交 ???????????????????????????????????? (2)、学习、工作上有联系 ???????????????????????????????????? (3)、功利重于感情 ???????????????????????????????????? (4)、可信任 ???????????????????????????????????? (5)、能交心 ?? ??????????????????????????????????(6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。 小品(1)清晨 ??? (2)考试(前半场) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、提供老师归纳的择友原则作参考： ??????? 择友原则：A顾全大局，能受委屈 ????????????????? B见多识广，终身受益 ????????????????? C志趣相投，互相体恤 ????????????????? D互助互补，共同进步 12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。 14、交友能力自我测试及鉴定： 请在你认为“是”的一项的序号上打“√”： (1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人? (2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗? (3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难? (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐? (6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们? (7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝? (8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心? (9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系? (10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗? (12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗? (13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗? (14)、当你遇