六年级上册数学-第2节 百分数与小数的互化.pptVIP

* * * * * * 第6单元 百分数 第2节 百分数与小数的互化(案例一) 一、创设情境，激起互化需求 学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习，结果王红完成了规定个数的1.15倍，李芳完成了规定个数的110%。谁完成的个数多？ 要比较两个同学仰卧起坐个数的多少，就要比较1.15与110%的大小。 1.15 110% ，，= 二、自主合作，主动探究 方法一：先把小数改写成百分数，再比较。 方法二：先把百分数改写成小数，再比较。 （1）把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？ 0.3＝ （ ） 10 ＝ （ ） 100 ＝（ ）％ 3 30 30 0.3＝30％ 试一试 0.248＝ （ ） 1000 ＝ （ ） 100 ＝（ ）％ 0.248＝24.8％ 248 24.8 24.8 根据你的发现，你能直接把小数改写成百分数，把百分数直接改写成小数吗？ 总结：把小数改写成百分数时，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数改写成